13《短文两篇》-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课件（统编版）

13 短文两篇 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——马克思 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚 同学们，你们知道哪些与书有关的名言名句呢？ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 如果从幼儿园算起，你已经读了十多年书了，可谓“十年寒窗”了。那你可曾想过，你为什么读书？读书的意义到底是什么？我们先看看先贤们怎么说： 今天就让我们走进《谈读书》，看看培根 对读书有哪些观点吧！ 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 谈读书 1.理清文章的思路，理解、积累文中精辟的语句。 2.学习文中举例论证、类比论证的论证方法。 3.认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 学习目标 弗朗西斯·培根（1561—1626），英国作家、哲学家、思想家、科学家。主要著作有《新工具论》《随笔》《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。其《随笔》中多为短小议论文，论述广泛，见解独到，给人启迪。 走近作者 必备知识 培根被弹劾成为平民之后，将全部精力投入到研究学问中。他使用随笔这一体裁，讲述自己从不同角度看待事物的想法，内容涉及政治、经济、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等，字里行间透露出自己的人生态度和处世方式。《谈读书》犹如一 位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆 告诫，是英国文学史上重要的劝学名篇。 创作背景 必备知识 1. 怡（ ）情：使心情愉快。 2. 练达：阅历多而通达人情世故。 3. 枝节：比喻有关的但是次要的事情。 4. 统筹：统一筹划。 5. 藻（ ）饰：修饰（多指文章）。 6. 狡黠 （ ）：狡诈。 7. 诘（ ）难：诘问，为难。 yí 必考字词梳理 读读写写 字形易错，注意部首。 zǎo xiá jié 确认过眼神，只此一声，读xiá。 字音易错，注意拼音。 8. 涉（ ）猎：粗略地阅读。 9. 聪颖（ ）：聪明。 10. 滞（ ）碍：不通畅。 11. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 12. 味同嚼（ ）蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 13. 诸如此类：与此相似的种种事物。 14. 吹毛求疵（ ）：刻意挑剔毛病，寻找差错。 shè 必考字词梳理 yǐng zhì jiáo cī 注意字音，是多音字。 （ ）（咀嚼） （ ）（味同嚼蜡） jué jiáo 多音字 必考字词梳理 嚼 形近字 必考字词梳理 诘（ ）（诘责） 拮（ ）（拮据） jié jié 傅（ ）（傅彩） 缚（ ）（束缚） fù fù 《谈读书》阐述了读书应有怎样的目的？读书有哪些作用？ 目的、作用 自我认识 预习思考问题 联系自己的读书经历，谈谈你对读书有什么新的认识。 2 导思 1 关键词:读书 带着问题读课文 导思 13 课文初读感知 读法指导 《谈读书》一文语言雅致流畅，句式工整，韵律和谐，应用温和的语气，诚恳的语调进行朗读。文中的排比句，语脉贯通，一气呵成，极有气势，阅读时要读出论辩的态度和气势。 课文初读感知 文章脉络 第一层：主要探讨读书的目的——怡情、傅彩、长才。 正面→ 怡情、傅彩、长才 反面→ 惰、矫、学究故态 用书之智全凭观察 第二层：主要探讨读书的态度和方法。 反对→存心诘难、尽信书、只为寻章摘句 主张→推敲细思、浅尝、吞食、咀嚼消化 不同的书，采取不同的读法 课文初读感知 第三层：主要探讨读书的作用——塑造人的性格，弥补才智缺陷。 塑造人的性格——积极方面 弥补才智缺陷——消极方面 读书的作用 课文细读品味 1.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？ 这句话运用了比喻论证的论证方法，指出读书可以补天性之不足，如修剪移接自然花草，使之整齐规范，语言表达具体形象，论述的道理通俗易懂。 课文细读品味 2.“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”连着三个“不可”有什么作用？ 三种不同的读书态度会使人们陷入钻牛角尖、死读书和