第二单元 第7课 包身工-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步练习（统编版）

第二单元 苦难与新生 研 习 目 标 1. 了解新闻事实和新闻背景， 认识包身 工制度产生的根源。 2. 理解关键语句、 重点段落， 把握作品 的文学手法和抒情意味。 3. 把握报告文学新闻性与文学性统一的 特点。 必 备 知 识 1. 作者介绍 夏衍 （ 1900 — 1995 ）， 原名沈乃熙， 字 端先， 浙江杭州人， 中国近代著名文学、 电 影、 戏剧作家和社会活动家， 中国左翼电影 运动的开拓者、 组织者和领导者之一。 1929 年夏衍同鲁迅筹建中国左翼作家联盟。 “左 联” 成立后任执行委员， 后发起组织中国左 翼戏剧家联盟。 1994 年 10 月被国务院授予 “国家有杰出贡献的电影艺术家” 称号。 著 作有 《心防》 《法西斯细菌》。 话剧剧本有 《秋瑾传》 《上海屋檐下》。 2. 报告文学 报告文学是运用文学艺术， 真实、 及时 地反映社会生活事件和人物活动的一种文学 体裁。 报告文学， 散文的一类， 是文艺通 讯、 速写、 特写、 采访报告等的总称， 是文 学创作中的 “轻骑兵”。 可以写人， 可以写 事， 也可以写问题。 因为它是 “报告”， 就 要求所反映的是真人真事； 又因为它是 “文 学”， 就要求反映出来的真人真事是有典型 性的， 允许一定的艺术加工。 它的基本特征 是新闻性、 文学性、 真实性， 是用文学手段 处理新闻题材的一种文体。 3. 创作背景 20 世纪 30 年代， 在上海日本殖民者开 设的纱厂中， 一大批被骗来的农村少女以一 种奇特的方式包给了带工的老板， 因而称作 “包身工”。 1927 年， 夏衍在上海开展工人运 动， 了解到包身工的一些情况。 他首先把这 些告诉了与上海明星电影公司有联系的沈西 林同志， 明星电影公司根据这些材料马上拍 出了 《女性的呐喊》。 夏衍也开始搜集有关 包身工的材料， 想写出一篇小说来。 1935 年， 上海地下党组织遭到极大破坏， 组织上 决定让夏衍暂时到工厂隐蔽起来。 夏衍就利 用这个机会深入到包身工中去， 掌握第一 手更为详细的材料。 为了观察到包身工的 工作情况和生活情况， 夏衍每天半夜三点 从家里动身往工厂走， 白天混在包身工中 间， 体验着人间地狱般的生活。 耳闻目睹 之后， 夏衍反而觉得小说不足以反映包身 工的境遇， 如果将她们的情况如实地报道 出去， 更能说明问题。 于是， 他根据调查 到的材料， 真实地、 不带任何虚构和夸张 地进行了创作。 1936 年， 夏衍发表了报告 文学 《包身工》。 7. 包身工 59 高中语文选择性必修 中册 （人教版） 精编版 自 主 预 学 积累·梳理·探究 1. 阅读文章， 结合注解， 积累词语。 2. 以 “包身工的一天” 为线索， 理清全文脉 络， 完成表格。 3. 阅读本文， 体会其艺术特色。 （ 1 ） 选材典型。 严格筛选出那些突出包身 工悲惨生活的事例， 以表现她们作为 “活机器” 的特征。 如起床情境、 劳动 情形等。 （ 2 ） 点面结合， 作品也采用人物群像与个体 刻画结合的手法。 文中既有对人物群像 的描写， 又有对个别人物形象的刻画。 如， 清晨四点一刻， 包身工们起床了： 她们穿衣、 提鞋、 小便、 胡乱地踏在别 人身上， 半裸体地起来开门， 拎着裤子 争夺马桶……在这人群中， 出现了瘦骨 嶙峋， 在忙乱地烧稀饭的 “芦柴棒”。 （ 3 ） 主线明确， 层次结构清晰。 文章以包身 工一天的活动为线索， 按时间顺序， 把 形象描绘、 理性分析与科学统计有机地 结合起来， 行文脉络清楚明白。 （ 4 ） 综合运用多种表达方式和手法。 如交错 运用议论、 描写、 抒情等表达方式， 运 用补叙和插叙等叙述手法。 预学自检 1. 下列各组词语 ， 书写不正确的一项是 （ ） A. 蓬头 执拗 荤腥 抱怨 横七竖八 B. 咳嗽 见机 殴打 懒惰 不假思索 C. 褴褛 恶耗 惩戒 爆发 激扬文字 D. 饲养 瞌睡 譬如 骷髅 无法抗拒 2. 下列句子中使用修辞手法与其他三句不同 的一项是 （ ） A. 揍你的！ 再不起来？ 懒虫！ 等太阳上 山吗？ B. 十五六岁， 除了老板之外， 大概很少 有人知道她的姓名。 手脚瘦得像芦棒 词语 重点字注音 释义 弄 Y堂 lòng 方言， 小巷 弄 轧票处 结构 层次 时间 包身工活 动 （段落） 插入材料内容 （段落） 第一 部分 （ 1 — 11 ） 早晨 （四 点过一刻） 起 床 情 景 （ 1 — 6 ） 第二 部分 （ 12 — 22 ） 早晨 （四 点半之后） 介绍包身工制度 的发展 （ 15 — 22 ） 第三 部分 （ 23 — 47 ） 劳动情景 ： 两粥一饭， 12 小时劳动 第四 部分 （ 48 — 50 ） 总结全文， 概述