1.3 电磁铁的应用高频易错题集-2022-2023学年浙教版八年级下册科学

浙教版八年级下学期《1.3 电磁铁的应用》高频易错题集 一．选择题（共10小题） 1．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（　　） A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响 2．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁，并连接了如图所示的电路。下列叙述中不正确的是（　　） A．图中将甲乙两电磁铁串联起来可使实验得出的结论更有普遍性 B．实验中，通过观察被吸引的大头针数量来判断电磁铁磁性的强弱 C．图示电路是在研究电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数多少有关 D．用图示电路也能研究电磁铁磁性强弱可能跟电流的大小有关 3．如图，在研究电磁铁磁性强弱的实验中，为了研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系，小芳同学的做法是：先把变阻器滑片的接线柱接电磁铁的A点，然后再改接电磁铁的B点，以改变电磁铁线圈的匝数，同时调整变阻器滑片的位置，再次重新实验；其中调整变阻器滑片的目的是为了（　　） A．增大电阻 B．改变电压 C．改变电流 D．使电流保持不变 4．小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关。实验器材：两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等。在实验中，用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈，其中两个线圈插入铁钉，另一个线圈内无铁钉。按如图电路进行实验，实验记录的数据如下表： 线圈匝数 吸住回形针个数 电流大小 有铁钉 无铁钉 50匝 100匝 100匝 0.2安 5 9 2 0.4安 8 17 5 由以上实验表明，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（　　） A．只与电磁铁线圈匝数有关 B．只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关 C．只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关 D．与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关 5．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（　　） A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的 6．关于电磁铁，下列说法中正确的是（　　） A．电磁铁是利用通电导体在磁场中受到力的作用制作的 B．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替 C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁 D．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁 7．关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（　　） A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B．电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 8．使用电磁铁的优点是（　　） A．它的磁极磁性一定 B．它能长时间保持磁性 C．它的磁性强弱可以控制，磁极性质可以改变 D．它不需要消耗电能 9．格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1，S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（　　） A．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小 D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大 10．如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（　　） A．a端是N极，磁性增强极 B．a 端是S极，磁性增强 C．b 端是N极，磁性减弱 D．b 端是S极，磁性减弱 二．填空题（共5小题） 11．如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。 （1）电磁铁磁性的强弱是通过观察　 　来确定的。 （2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片 P 向　 　（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强。 （3）在图中，电磁铁的上端是　 　极（选填“N”或“S”）。 12．磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路，图甲电源电压6V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2。 （1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，电流表的示数为　 　mA．闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐　 　。 （2）闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左