(课件)第5单元 进阶2 阅读活动，实践生成-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

进阶二　阅读活动，实践生成 第五单元 乡土的中国•整本书阅读与研讨 1 整体阅读 01 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 2 阅读范围 任务指向 《重刊序言》《后记》及 目录 1．了解《乡土中国》的主要内容及核心概念。 2．明确费孝通社会学研究的几个阶段。 3．厘清《乡土中国》十四章节之间的关系。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 ◆阅读任务 一、粗读《〈乡土中国〉重刊序言》 1．《乡土中国》尝试回答的中心问题是什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [提示]　作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 2．“乡土中国”是该书的核心概念，作者是怎样解释这一概念的？它有何意义？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [提示]　①乡土中国，并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面。它并不排斥其他体系同样影响着中国的社会，那些影响同样可以在中国的基层社会里发生作用。②搞清楚这个概念，就可以帮助我们去理解具体的中国社会。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 二、粗读《〈乡土中国〉后记》 3．费孝通先生的社会学研究分几个阶段？各有什么特点？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [提示]　分两个阶段。第一阶段：实地的社区研究，主要是个案研究。第二阶段：社会结构的分析，偏于通论性质，在理论上总结并开导实地研究，使用比较研究。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 4．《乡土中国》是作者哪个阶段的研究？关于这本书，作者作出了哪两点重要说明？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [提示]　阶段：第二阶段。说明：①从社会结构角度展开比较研究；②以中国的事实来说明乡土社会的特性。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 三、粗读《乡土中国》目录 5．在对《重刊序言》《后记》阅读的基础上，浏览目录，完成下面的结构思维导图。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 ①______________　②______________ ③______________　④______________ [提示]　①再论文字下乡　②礼治秩序　③无为政治　④名实的分离 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 单篇研读 02 阶段一　社会性质——乡土性(1～3章) 阶段二　社会结构——差序格局(4～7章) 阶段三　社会秩序与权力——礼治与长老(8～11章) 阶段四　乡土社会的变迁——名实分离(12～14章) 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 10 阶段一　社会性质——乡土性(1～3章) 第一章　《乡土本色》 阅读范围 任务指向 《乡土本色》 1．理解“土气”“有机的团结”等概念的含义。 2．了解第一章在全书中的地位和作用。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 ◆阅读任务 一、粗读 《乡土本色》在全书中起到对乡土中国性质的概述作用。此章各段之间逻辑清晰，阅读文本印证下列图示内容。 进阶二　阅读活动，实践生成 整体阅读 1 单篇研读 2 二、细读 阅读第一章，完成下列题目。 1．解释下列概念。 (1)“土气”是个贬义词，但在费老笔下，它有了特殊含义，甚至有了令人尊敬的意味。请结合文章内容，概括“土气”的内涵。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)什么是“有机的团结”和“机械的团结”