(课件)第1单元 进阶1 第2课 立在地球边上放号 红 烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

第一单元 青春激扬•文学阅读与写作 进阶一　教材单元文本学习 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 1 1．理解诗歌的意象并分析其作用。 2．理解诗歌中的关键字词，并分析修辞手法的运用，鉴赏诗歌凝练、生动的语言。 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 　　郭沫若通过“白云”“洪涛”这些意象，抒发了否定旧社会、摆脱旧思想、张扬个性的强烈愿望；闻一多在意象“红烛”的身上，找到了实干、探索、坚毅地为自己的理想努力的方向；昌耀用“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象传达出一种沧桑的情怀；雪莱借助“云雀”的意象，热情地礼赞美丽、欢乐和光明。学习这些诗歌，要厘清诗歌的抒情脉络，把握意象的内涵，感悟诗人抒发的情思。 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 预习任务单 语基构建 01 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 4 一、给下列加点的字注音。 脂膏( )( ) 慰藉( )　 彷徨( ) 石砾( ) 嚣鸣( ) 揳入( ) 罅隙( ) 犀利( ) 晨曦( ) 霓虹( ) 摈弃( ) 语基构建 • • • • • • • • • • • • zhī gāo jiè huáng lì xiāo xiē xià xī xī ní bìn 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．摈弃·摈除 [辨词]　“摈弃”指抛弃，所支配的对象多是私心、杂念、想法和心思等抽象的心理感受。“摈除”除了有“抛弃”之意外，还有“排除”的意思；所支配的对象多是行为、习惯、规矩、制度和嗜好等具体或抽象的事物。 [运用]　做好新时代基层好干部，首先要____旧思想、旧观念。春节将近，提倡移风易俗、____陈规陋习，干部要走在群众的前面，做好表率。 摈弃 摈除 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 2．彷徨·徜徉 [辨词]　“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走的心态不同。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。 [运用]　书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我____无助时的灯塔，它让我____在知识的海洋里。 彷徨 徜徉 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 3．以至·以致 [辨词]　“以至(以至于)”有两种用法。①连接词或短语，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸，一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高(有时也用于相反的方向)，有“直到”“直至”的意思。②连接分句，用在下半句话的开头，表示由于上述情况的程度很深而形成的结果。“以至于”，意义、用法同“以至”。“以致”只有一种用法，即连接分句，用在下半句话的开头，表示由于上述原因所形成的结果(多指不好的或说话人不希望的)。 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 [运用]　现代科学技术的发展日新月异，____从前神话、童话中的一些幻想故事，现在都有可能成为现实。但是，一些不良科学家却滥用不成熟的新科技，____阻碍了社会的进步。 以至 以致 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 三、判断下列各句使用的比喻类型。 1．从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心。 (　　) 2．我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。 (　　) 3．能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。 (　　) [答案]　1．明喻　2．明喻　3．借喻 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 鉴赏活动单 篇目一　立在地球边上放号 02 篇目二　红 烛 篇目三　峨日朵雪峰之侧 篇目四　致云雀 第2课　立在地球边上放号　红 烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀 文本对应练 3 预习任务单 1 鉴赏活动单 2 11 郭沫若(1892—1978)，中国作家、历史学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，四川乐山人。1914年初抵日本留学，原学医，后从事文艺运动。