(课件)第4单元 进阶2 任务2 体味诗歌的意象和艺术-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

第四单元　丰富的心灵·外国作家作品研习 进阶二　单元主题任务探究 任务二　体味诗歌的意象和艺术 1 活动1　体味意象特征 1．结合四首诗歌内容，将下面的表格填写完整。 作品 主要意象 意象特征 《迷娘(之一)》     《致大海》     《自己之歌(节选)》     《树和天空》     任务二　体味诗歌的意象和艺术 主题素养练 [答案]　 作品 主要意象 意象特征 《迷娘(之一)》 迷娘 具有返回故国的热望和决心 《致大海》 大海 自由奔放，雄浑苍茫，具有狂放不羁的精神力量 《自己之歌(节选)》 自己 具有强大的生命力 《树和天空》 树 对崇高目标不懈追求 任务二　体味诗歌的意象和艺术 主题素养练 活动2　赏析艺术之美 2．《迷娘(之一)》是歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘所唱的一首歌，贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名作曲家都曾经为这首诗歌谱过曲，其中以舒伯特的曲子最为有名。那么，这首诗魅力何在，竟然使这么多大作曲家为之谱曲？请结合你自己的理解，说一说这首诗美在何处。 任务二　体味诗歌的意象和艺术 主题素养练 [答案]　一是意象之美。诗歌所用的意象都是迷娘故国意大利的优美景物，这些景物的优美主要是通过柠檬花、橙子、蓝天、宜人的和风、静立的桃金娘、高昂的月桂来体现的。这些意象具有意大利景物的典型特征，诗人在这里融进人物对故国的浓郁的思念之情，使这些景物都成了人物故国之思的寄托物。 任务二　体味诗歌的意象和艺术 主题素养练 二是美在反复艺术。“你可知道那……”的反复咏唱，就把迷娘对故国的思念之情表达得更加深沉绵长而又强烈难抑。“前往，前往”，既是催促又是呼唤，把这种无法自抑的感情推向极致。叫谁前往？这人既可以是恋人，也可以是朋友，还可以是亲人。“我愿跟随你”，既表达迷娘返回故国的热望和决心，又表达她对对方的鼓励和支持。这种对祖国的强烈的思念之情催人泪下，自然能引起人们的强烈共鸣。 任务二　体味诗歌的意象和艺术 主题素养练 3．特朗斯特罗姆说：“诗是对事物的感受，不是再认识，而是幻想。”《树和天空》就体现了他的这一看法，请予以简要分析。 [答案]　这首诗的第一节写道：“一棵树在雨中走动。”第二节又写道：“树停下脚步。”在人们的认识中，树显然是不会走动的，所以说树在走动，树停下脚步，是不符合人们的认知的；诗人这样写，是想通过自己的想象表达自己的感受。这里的“走”，其实指的是追求某种崇高的目标。诗人努力去捕捉现实生活中看似细微平常的感觉并加以提炼，营造出自己独特的意象世界，给人以新奇的艺术享受。 任务二　体味诗歌的意象和艺术 主题素养练 谢谢观看 THANK YOU! 8 $$