(课件)第1单元 进阶1 第2课 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

第一单元　理论的价值·科学与文化论著研习 进阶一　教材单元文本学习 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 1 1．把握文章的观点及主要内容，增强明辨是非的能力。 2．学习文章严谨的论证结构，分析论证方法，领会其深刻的思想。 3．体会文章说理深透、通俗明白的语言风格，分析其独特的表达效果。 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 毛泽东同志历来反对离开中国社会、离开中国革命和建设的实际空谈马克思主义。他很早就提出反对本本主义，强调没有调查就没有发言权，还形象地比喻说：“要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”毛泽东同志的《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》《人的正确思想是从哪里来的？》等哲学著作，深刻阐述了由实践到认识，再由认识到实践的认识发展规律和辩证统一的分析方法，进一步阐明了实事求是的科学态度。 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 篇目一 改造我们的学习 01 预习任务单 鉴赏活动单 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 4 一、给下列加点(红色)的字注音。 肤浅(　　) 谆谆(　　) 诊治(　　) 滥调(　　) 有的放矢(　　) 臆造(　　) 闭塞(　　) 生吞活剥(　　) fū 语基构建 zhūn zhěn làn shǐ yì sè bō 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 5 二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。 1．一经·已经 [辨词]　一经：用在动词或表示条件的词组前面，表示只要经过某个步骤或某种行为(就可以产生相应的结果)，后面常有“就”“便”等相呼应。已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 [运用]　各种补习班____查实，授课人员将被取消教师资格，这____不是什么新闻了。 一经 已经 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 2．严密·周密 [辨词]　二者都是形容词，都有“紧密、细密”的意思。严密：事物之间结合得紧，没有空隙；周到；没有疏漏。周密：周到而细密。 [运用]　这次大会的安保工作组织很____，对每一位代表的生活都做了____的安排。 严密 周密 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 3．前仆后继·前赴后继 [辨词]　都指一个接着一个去做。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇向前，连续不断。 [运用]　①古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间________，于是有了光耀百世的希腊悲剧。 ②一百年来，中华民族优秀人物________，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。 前仆后继 前赴后继 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 4．可歌可泣·可圈可点 [辨词]　都指表现好，值得赞扬。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。 [运用]　①抗战中每一个英雄的名字后面，都有一段________的故事。 ②虽然没有超强的明星阵容，但该剧全部起用实力派演员，老戏骨们的表演________。 可歌可泣 可圈可点 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 三、请在下面括号处填入本课的成语并解释。 1．学习外国长处要考虑国情，(　　　　)地套用是不行的。 释义：___________________________________________________ _________________________________________________________　 生吞活剥 比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法 等)。 2．对于有些人捕杀珍稀野生动物一事，我们可不能(　　　　)。 释义：_____________________________________________________ 等闲视之　 当作平常的人或事物看待。多用于否定句和反问句。 第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 篇目一 篇目二 3．他的这些豪言壮语，自我表白，其实是在(　　　　)。 释义：___________________________________________________ 哗众取宠 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 4．读书要仔细认真，(　　　　)地看一遍，不会有多大收获。 释义：___________________________________________________ 粗枝大叶 指做事不认真，不细致。 第2课　改造我们的学习　人的正