(讲义)第1单元 进阶1 第2课 立在地球边上放号 红 烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

1．理解诗歌的意象并分析其作用。 2．理解诗歌中的关键字词，并分析修辞手法的运用，鉴赏诗歌凝练、生动的语言。 　　郭沫若通过“白云”“洪涛”这些意象，抒发了否定旧社会、摆脱旧思想、张扬个性的强烈愿望；闻一多在意象“红烛”的身上，找到了实干、探索、坚毅地为自己的理想努力的方向；昌耀用“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象传达出一种沧桑的情怀；雪莱借助“云雀”的意象，热情地礼赞美丽、欢乐和光明。学习这些诗歌，要厘清诗歌的抒情脉络，把握意象的内涵，感悟诗人抒发的情思。 　语基构建 一、给下列加点的字注音。 脂膏(zhī)(gāo)　　慰藉(jiè)　　彷徨(huáng) 石砾(lì) 嚣鸣(xiāo) 揳入(xiē) 罅隙(xià) 犀利(xī) 晨曦(xī) 霓虹(ní) 摈弃(bìn) 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．摈弃·摈除 [辨词]　“摈弃”指抛弃，所支配的对象多是私心、杂念、想法和心思等抽象的心理感受。“摈除”除了有“抛弃”之意外，还有“排除”的意思；所支配的对象多是行为、习惯、规矩、制度和嗜好等具体或抽象的事物。 [运用]　做好新时代基层好干部，首先要摈弃旧思想、旧观念。春节将近，提倡移风易俗、摈除陈规陋习，干部要走在群众的前面，做好表率。 2．彷徨·徜徉 [辨词]　“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走的心态不同。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。 [运用]　书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我彷徨无助时的灯塔，它让我徜徉在知识的海洋里。 3．以至·以致 [辨词]　“以至(以至于)”有两种用法。①连接词或短语，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸，一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高(有时也用于相反的方向)，有“直到”“直至”的意思。②连接分句，用在下半句话的开头，表示由于上述情况的程度很深而形成的结果。“以至于”，意义、用法同“以至”。“以致”只有一种用法，即连接分句，用在下半句话的开头，表示由于上述原因所形成的结果(多指不好的或说话人不希望的)。 [运用]　现代科学技术的发展日新月异，以至从前神话、童话中的一些幻想故事，现在都有可能成为现实。但是，一些不良科学家却滥用不成熟的新科技，以致阻碍了社会的进步。 三、判断下列各句使用的比喻类型。 1．从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心。(　　) 2．我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。(　　) 3．能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。(　　) [答案]　1．明喻　2．明喻　3．借喻 　资料链接 郭沫若(1892—1978)，中国作家、历史学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，四川乐山人。1914年初抵日本留学，原学医，后从事文艺运动。1918年开始新诗创作。1921年，与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社，并出版第一部诗集《女神》。1924年后接触马克思主义理论，开始倡导革命文学。有《郭沫若全集》行世。 [名家评说] 郭沫若是20世纪中国史学史上任何人都无法回避、无法抹杀的人物。他的崇高学术地位是由他的突出贡献决定的。像他这样在历史学、考古学、古文字学、古器物学、文学、艺术等方面都有很高造诣的学者，20世纪中国史上没有几人，20世纪以前亦不多见！ ——北京师范大学教授、博士生导师瞿林东 郭沫若在创作这首诗时，正受到五四运动的影响，他决定从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海时，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，诗人的脑海中出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是他提笔写下了这首对于力的赞歌，对于那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的赞歌。 [情境活动] 《立在地球边上放号》这首诗标题中“放号”的读音在一些读者那里产生了分歧：是读“fànɡ háo”，还是读“fànɡ hào”？请谈谈你认为的最合理的读音是什么，并说明理由。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　标题中的“放号”应读“fànɡ hào”。理由：从诗歌创作的时代背景和作者在整篇诗作的情感倾向及现代汉语语法的角度来看，均应该读“fànɡ hào”。从语法层面来看，“放”如果作动词，显然后面的“号”是名词，作宾语，即“号角”。