(讲义)第3单元 进阶1 第8课 大卫·科波菲尔(节选)-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册(统编版)

多样的文化·外国作家作品研习 人文主题——多样的文化 了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态。 语文素养 1．联系相关的历史文化背景，体察小说所展现的社会生活和丰富多彩的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵。 2．了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就。 3．总结小说的艺术特点，深化对小说这一体裁的认识，提升鉴赏小说的能力。 4．思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意。 1．两篇19世纪现实主义长篇小说：《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》 前者是带有“自传”性质的小说，狄更斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想。作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。作者善于通过外貌、语言、动作等方面的细节描写来塑造人物形象。后者通过聂赫留朵夫探监这一情节，探讨的是人的精神的“复活”。小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写，生动细腻地展露了人物的内心世界。 2．两篇现代小说：《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》 前者展现了人与自然之间的一场惊心动魄的搏斗，展现出一种永不言败的精神。海明威的语言凝练而又精当，不重修饰，往往用朴素的语句直接呈现场景和形象，充满一种内在的张力，给人深刻的印象。后者是“魔幻现实主义”的经典作品，融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界。 1．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等来塑造人物的方法，把握人物的主要特征。 2．体会小说叙述角度带来的艺术效果，品味句子的情感意味。 3．理解作者对当时社会现实的深刻批判；体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美之情。 　　一个羸弱的少年，衣衫褴褛，衣食无着，风尘仆仆，疲惫不堪，却仍坚定地走在暮色苍茫中，尽管他不知道前面会是什么……这个少年就是我们熟悉的大卫·科波菲尔。《大卫·科波菲尔》是一部令人着迷的自传体著作。俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰曾经高度评价过这部作品，说它是“一切英国小说中最好的一部”，那究竟是一部怎样的作品呢？今天这节课，我们就来共同走进这部伟大的作品——英国著名作家查尔斯·狄更斯的《大卫·科波菲尔》。 语基构建 一、给下列加点的字注音。 污垢(ɡòu)　　　　 诨名(hùn) 胖墩墩(dūn) 鞠躬(jū)(ɡōnɡ) 憔悴(qiáo)(cuì) 垮(kuǎ) 招揽(lǎn)　　 诉讼(sònɡ) 邋遢(lā)(ta) 蓬乱(péng) 褴褛(lán)(lǚ)　 络腮(sāi) 落魄(pò) 二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。 1．羞愧·羞赧 [辨词]　二者都有羞耻、羞惭的意思。“羞愧”指人的难为情，感到不体面的心理状态，如满脸羞愧，内心羞愧。“羞赧”，因害羞而脸红，如令人羞赧。它是书面语。 [运用]　(1)经过老师的开导，他为自己的过失感到羞愧万分。 (2)慕名前来与她对歌的人络绎不绝，但短则一日，长则三五天，个个罄腹结舌，无歌相对，无言以答，羞赧而退。 2．指望·期望 [辨词]　二者都有盼望的意思。“指望”，一心一意地盼望，多用于某些具体的希望，如指望好收成，指望身体早日康复，有指望，无指望等。“期望”，对未来的事物或人的前途有所希望和等待，如期望入党，期望升学，殷切期望，寄予期望。“指望”程度比“期望”深，含有一心一意地仰仗依靠的意味。 [运用]　(1)我们都知道这次篮球联赛的冠军是没有指望了。 (2)他自己希望能继续留在球队，但期望年薪达到1 500万欧元。 三、请在句中括号处填入本课中的成语并解释。 1．我跟米考伯一家(　　　　)，彼此已经很熟，舍不得分开了。 释义：______________________________________________________ 2．信息化技术在几十年的时间内，便渗透到了(　　　　)，各个角落，以至于使人类的生活发生了翻天覆地的变化。 释义：______________________________________________________ 3．那些为了自身利益而为非作歹之徒，终于受到了法律的制裁，他们真是(　　　　)。 释义：______________________________________________________ 4．这群热心的义工，长期照顾着这些(　　　　)的老人，让他们衣食无缺。 释义：______________________________________________________ [答案]　1．患难与