内容正文:
考点讲解
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3
模块一
记叙文阅读
4
专题3
深入探究
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考点12 拓展探究表达
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必
备
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拓
展
探
究
表
达 考
点
解
读 记叙文阅读中,往往设置一道拓展探究表达题来考
查考生的综合能力。这类试题要求考生对所给材料
准确把握,充分调动已有知识储备,将其迁移到答
题过程中来。这类题型一般考查学生对文章的内
容、主旨和写法的看法。
考点12 拓展探究表达
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必
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拓
展
探
究
表
达 作
用 拓展探究表达类题,具有解题思路的多元化和试题答案的多样化,不追求“标准”答案,不仅考查学生的理解能力,而且考查表达能力,同时还有利于增强学生的主体参与意识,拓展学生独立发表见解的空间,鼓励创新意识和探究精神。 注意
探究指探讨疑难问题,有所发现和创新,是在综合了识记、理解和分析能力的基础上发展了的能力层级。文学类文
本阅读的要求是从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;探讨作品蕴含的民族心理和人文精神;对作品进行个性
化阅读和有创意的解读。一般来说,启示从原文引出,评价表明态度及理由。应特别注意题干是否要求举例或结
合实际,要按照题目要求完整作答。
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展
探
究
表
达 出
题
角
度 ①对说明内容进行创新性表述。
②对某种现象发表自己独特的看法和见解。
③结合实际就某个问题谈自己的认识。
④根据文章内容进行大胆想象和合理推断。
⑤由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中的相
关现象进行解释。
⑥对人们关注的环境问题、食品安全问题等提出解决办法,拟写警示性标语、广告语等。
⑦对选文内容和链接材料等进行对比探究。
答题
角度 理解文章内容,分析原因 ①联系上下文内容。
②联系文章中心思想或作者情感表达的落脚点。
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拓
展
探
究
表
达 答
题
角
度 谈启示、看法、做
法等 此类题具有一定程度的开放
性,对于只要求答出启示的,
只需紧扣文章中心写出感受即
可;对于联系实际谈看法或做
法的,要围绕文章中心,明确
自己的观点,并联系生活中的
实例,写出自身体会,总结回
答看法或做法。(此类题最基
本的要求:观点鲜明、积极、
健康、向上,言之有理。)
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究
表
达 答
题
角
度 补写或续写内容
(做到中心一致、
思路一致、对象一
致) ①在读懂原文的基础上,以原
文的结局为起点,写出故事情
节的发展和变化。
②展开充分的想象与联想,做
到合情合理、真实生动。
③续写内容要求人物在思想行
为、性格特点、语言特点和风
格上与原文保持一致。
④续写部分的主题必须是健康
的,有意义的。
⑤联系材料,结合社会生活,
探究问题,得出自己的结论。
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拓
展
探
究
表
达 答
题
角
度 主题探究(分为两
种:对主题的概
括;对主题争议的
评判) ①抓住抒情、议论段(它们往往起着突出中心、深化主题的作用)。
②抓住中心句(可在此基础上进行“扩写”或分条总结,进而概括主旨)。
③抓住关键词(便于概括文段内容,弄清文段所揭示的主旨)。
④注意联系文章题目。答题时先把自己的观点亮出来,然后结合相关内容谈自己的感受和获得的启示。
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考点12 拓展探究表达
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拓
展
探
究
表
达 解
题
方
法 ①巧抓文章标题法。题目是文章的“眼睛”,通过题目所传达出来的信息,可以捕捉到作者所要表达的思想感情,进而得出文章的主旨,由此结合自身实际谈启发。
②捕捉关键语句法。要抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情性、议论性句子,它们往往是文章主旨的结晶,有画龙点睛之妙,可由此生发出对人生的感悟。 关键点拨
探究类题目解题思路:①简要概括文章的主题(可找出文中能体现作者情感和文章主题的句子进行回答);②联系实际生活中相似或相反
的现象;③思想上(即懂得了……的道理)和行动上(即应该怎样去做,不应该如何做)的收获。
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展
探
究
表
达 解
题
方
法 ③提取文章内容法。文章内容是表情达意的载体,作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们可以结合生活实际,从文中的故事情节和人物精神等方面来谈人生启迪。
④取主舍次法。记叙文写人物时,有主要人物和次要人物之分,主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的,要围绕主要人物的言语、行为去谈启发或感悟。 关键点拨
探究类题目解题思路:①简要概括文章的主题(可找出文中能体现作者情感和文章主题的句子进行回答);②联系实际生活中相似或相反的现象;③思想上(即懂得了……的道理)和行动上(即应该怎样去做,