第2部分 七年级上册《朝花夕拾》(讲解)-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文名著导读复习课件

1 2 3 第二部分 经典语段选读 4 七年级上册 《朝花夕拾》 5 常考篇目1▶《〈二十四孝图〉》 原文选读 读书批注 我总要上下四方寻求，得到一种最黑， 最黑，最黑的咒文，先来诅咒，一切反对白 话，妨害白话者。① …… ①“最黑，最黑，最黑”运用重复的 修辞手法，强化了批判的程度;三个 “最黑”之前添加上“一种”，表示指代 的是一部分，显得合乎事实;在语义 上，“上下四方”“一切”表明了作者坚 定的决心与满腔义愤。 《朝花夕拾》 6 原文选读 读书批注 我能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的， 是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞 传》，都画着冥冥之中赏善罚恶的故事，雷 公电母站在云中，牛头马面布满地下，不但 “跳到半天空”是触犯天条的，即使半语不 合，一念偶差，也都得受相当的报应。② …… ②通过举例，描绘“我”小时候在私 塾之外阅读的内容。作者对于雷公 电母天马行空的描述，无一不体现 作者对其的喜爱之情。 续表 《朝花夕拾》 7 原文选读 读书批注 然而,对于阴间,我终于已经颂扬过了,无法 追改;虽有“言行不符”之嫌,但确没有受过阎王 或小鬼的半文津贴,则差可以自解。③ …… 自从得了这一本孝子的教科书以后，才 知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其 中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负 米”，“黄香扇枕”之类。 ③作者用些许调侃及戏谑的语气， 鲜明地揭露了某些人的虚假面具， 表明自己所言属实而且出自肺腑， 表现了当时社会的黑暗。 续表 《朝花夕拾》 8 常考篇目2▶《五猖会》 原文选读 读书批注 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船 椅，饭菜，茶炊，点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着 跳着,催他们要搬得快。①忽然，工人们的脸色很谨肃了， 我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ①突出了少年鲁迅想要 观看五猖会的迫切、激 动的心情。 《朝花夕拾》 9 原文选读 读书批注 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为 我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的， 所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子 前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下 去。 两句一行。大约读了二三十行罢，他说: “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 ②对“我”的心理描写侧 面表现了父亲的严厉。 “使”这个字用得很好， 凸显了“我”极不愿意的 心态；“有什么法子”“强 记”也体现了“我”的无 奈。“浇了一盆冷水”能 看出父亲让“我”背书的 行为大大打击了“我”。 续表 《朝花夕拾》 10 原文选读 读书批注 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。② 粤自盘古，生于太荒, 首出御世，肇开混茫。 ②对“我”的心理描写侧 面表现了父亲的严厉。 “使”这个字用得很好， 凸显了“我”极不愿意的 心态；“有什么法子”“强 记”也体现了“我”的无 奈。“浇了一盆冷水”能 看出父亲让“我”背书的 行为大大打击了“我”。 续表 《朝花夕拾》 11 原文选读 读书批注 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却 了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家 姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古 到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤 自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古” 呵！“生于太荒”呵！…… ③“百静中”“在夜中鸣 叫”，都显出周围十分安 静。“他们都等候着”表 现出全家都盼望“我”能 早点背完。“急急”“发着 抖”“升得更高”，前后呼 应，表示时间过得很 快。“急急”更凸显“我” 着急的心情。 续表 《朝花夕拾》 12 原文选读 读书批注 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳 照着西墙，天气很清朗，母亲，工人，长妈妈即阿长，都 无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静 中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流 夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。③ …… ③“百静中”“在夜中鸣 叫”，都显出周围十分安 静。“他们都等候着”表 现出全家都盼望“我”能 早点背完。“急急”“发着 抖”“升得更高”，前后呼 应，表示时间过得很 快。“急急”更凸显“我” 着急的心情。 续表 《朝花夕拾》 13 原文