第2部分 主题一 爱国情怀-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文古诗词鉴赏复习课件

1 2 3 第二部分 主题过关 4 主题一 爱国情怀 5 1 2 3 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 6 刷基础·课内 学生用书《解题有法 语文 古诗词鉴赏》P1 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 7 古代诗歌鉴赏。（2分） 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 8 1.下列对这首诗的赏析，有误的一项是( ) （2分） A A.这是一首歌行体古诗。以七言为主，辅以二言、九言，体现了“歌”的特点；连续的韵脚变换，体现了“行”的动感。 B.本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文蓄势。 C.本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。 D.全诗先叙事，后抒情议论，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的愿望。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 9 【解析】 本题考查理解与辨析诗歌内容。A项，“以七言为主，辅以二言、九言，体现了‘歌’的特点；连续的韵脚变换，体现了‘行’的动感”表述有误，应为“以七言为主，辅以二言、九言，单行散句乃至长短句的错落搭配，体现了‘行’的动感；连续的韵脚变换，体现了‘歌’的特点”。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 10 阅读下面的文字，完成习题。（6分） 满 江 红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 11 2.下列对这首词的理解有误的一项是( ) （3分） A A.“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B.“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 D.“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。 【解析】 本题考查理解诗歌内容。A项理解有误，“八年风味徒思浙”表达的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑，并非“对个人家庭稳定生活的向往”。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 12 3.下列对这首词赏析有误的一项是( ) （3分） D A.“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人的豪迈气概。 C.“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。 D.本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 13 【解析】 本题考查赏析诗歌内容。D项赏析有误，由“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”等句子可知，本词善于运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将词人身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷以及宏大的抱负、志向表达得淋漓尽致，故基调高昂，并非“伤感低沉”。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 14 阅读下面两首诗，完成下列小题。（4分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 15 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 主题一 爱国情怀 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 16 4.近代学者王国维在《人间词话》中说