第2部分 主题五 抒怀言志-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文古诗词鉴赏复习课件

1 2 3 第二部分 主题过关 4 主题五 抒怀言志 5 1 2 3 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 6 刷基础·课内 学生用书《解题有法 语文 古诗词鉴赏》P1 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 7 阅读诗歌，完成下列小题。（7分） 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 8 1.选出对诗歌的理解和赏析有误的一项( ) （3分） C A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点、对象。一个“观”字统领全篇，是全诗的线索。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法，描写了远处的海水和山岛，显示了大海的辽阔和威严的气势。 C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是为了合乐加的，与诗的思想内容没有联系。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 9 【解析】 本题考查理解与辨析内容。C项表述有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者的想象，属于虚写，“通篇以写实的手法展现了……的风度”说法错误。故选C。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 10 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？蕴含着诗人怎样的感情？（4分） 诗人借助想象描绘出大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负。（4分） 【解析】 本题考查理解诗歌内容和把握情感主旨。这几句诗的意思是“太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生的”，这几句在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的恢宏志向。据此概括作答即可。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 11 [2023山东泰安期末] 诗词赏析。（6分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 12 3.下列对这首词的理解与分析有误的一项是( ) （3分） B A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D.全词以“明月”贯串，咏月兼怀思亲，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 【解析】 本题考查理解内容。B项表述有误，词人最终领悟到的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，自古以来世上就难有十全十美的事。所以选项中“在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理”理解有误。故选B。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 13 4.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( ) （3分） A A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B.“不应有恨，何事长向别时圆”抒发了词人思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写与亲人不能团聚的惆怅。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这三句从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，很有哲理意味。 D.全词情景交融，意境清丽旷达，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 14 【解析】 本题考查理解与赏析内容。苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。作者围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，但他没有陷入消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧郁，又表现出热爱生活与积极向上的乐观精神。由此可知，此项中“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”说法有误。故选A。 主题五 抒怀言志 刷基础·课内 刷拓展·课内外 刷速度 15 诗歌赏析。（9分