第1部分 第四节 赏析诗歌内容-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文古诗词鉴赏复习课件

1 2 3 第一部分 考点过关 4 第四节 赏析诗歌内容 5 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 6 1 2 刷考点 刷应用 7 刷考点 学生用书《解题有法 语文 古诗词鉴赏》P1 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 刷考点 刷运用 8 真题引入 来自 湖北恩施州中考改编 阅读下面的古诗，完成下列小题。 赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。 【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 刷考点 刷运用 9 1.这首诗主要运用了什么写作手法？赏析其作用。 本诗运用象征手法，以松柏为喻，赞扬松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表现作者坚贞自守的品格，也有对堂弟的劝勉之意。 2.“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 松柏的“本性”是刚正坚贞、不屈不挠。诗人希望堂弟像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变志向和操守。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 刷考点 刷运用 10 设问方式 回顾常规设问： ①请分析这首诗（词）运用的艺术手法/表达技巧。 ②诗（词）人在尾联运用了哪种表现手法？表达了自己怎样的感情？ ③请从表现手法的角度赏析“……”句在表情达意上的妙处。 前瞻新颖设问： 请结合诗（词）句分析两首诗歌在写法上的异同。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点8 鉴赏表达技巧 这首诗主要运用了什么写作手法？赏析其作用。 刷考点 刷运用 11 答题步骤 第一步： 明手法。准确指出运用了何种手法。本诗运用了象征的表现手法。 第二步： 析运用。结合诗句分析是怎样运用这种手法的。作者将松柏作为自己志趣、情操和希望的象征，赞颂了它们在风霜中坚韧不拔的生命力。 第三步： 结情感。概括此手法传达出写作对象的什么特点或作者怎样的感情。本诗中，作者将松柏作为表达情感的象征，既明确自己的志向，又传达出对堂弟的劝勉和期许。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点8 鉴赏表达技巧 这首诗主要运用了什么写作手法？赏析其作用。 刷考点 刷运用 12 &1& （请写出真题引入第1题的答案） ___ 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点8 鉴赏表达技巧 这首诗主要运用了什么写作手法？赏析其作用。 刷考点 刷运用 13 设问方式 回顾常规设问： ①诗歌塑造了一个什么样的人（或物）的形象？ ②诗歌刻画了诗人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 前瞻新颖设问： 诗歌借助“松柏”表达了作者怎样的品质？ 答题步骤 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点9 分析人物形象 “松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 刷考点 刷运用 14 第一步： 明形象。概括塑造了什么样的形象。诗歌中山上松的形象特点：“亭亭”“劲”“端正”，或挺拔、刚劲、直立，或不畏严寒、雄健挺拔，或挺立风中而不倒、历经严寒而不凋。 第二步： 析技巧。结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。本诗中，诗人把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈、高风亮节的品质。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点9 分析人物形象 “松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 刷考点 刷运用 15 第三步： 结作用。揭示形象表现的意义或情感。诗歌写了松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的特点，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。同时借松柏之刚劲，象征自己志向之坚贞，并勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点9 分析人物形象 “松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 刷考点 刷运用 16 &2& （请写出真题引入第2题的答案） ___ 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 考点9 分析人物形象 “松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 刷考点 刷运用 17 刷运用 学生用书《解题有法 语文 古诗词鉴赏》P1 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形象 刷考点 刷运用 18 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 考点8 鉴赏表达技巧&考点9 分析人物形