专题02 了解生物圈（考点串讲PPT）- 2023-2024学年七年级生物上学期期末考点大串讲（人教版）

专题02 了解生物圈 人教版七年级上册 壹 考点展示 贰 思维导图 叁 考点解析 伍 巩固训练 目录 壹 壹 壹 真题展演 壹 肆 陆 易错提示 考点展示 1、生物与环境的关系； 2、科学探究实验的三条原则； 3、生态系统的概述及组成； 4、食物链和食物网； 5、生态系统具有一定的自我调节能力； 6、生物圈。 思维导图 考点解析 考点01：生物与环境的关系； 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 （1）非生物因素——光、温度、水、空气等。 （1）影响生物的主要非生物因素 常见实例 温度 淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同 水分 仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲 光 不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食 考点解析 考点01：生物与环境的关系； （2）生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 生物的相互关系 合作关系 寄生关系 竞争关系 捕食关系 共生关系 实例 蚂蚁群体 噬菌体与细菌 杂草和水稻 猎豹和羚羊 真菌和藻类的共生体——地衣 考点解析 考点01：生物与环境的关系； 生物对环境的适应和影响： 生物适应环境：生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、拟态等。 生物影响环境：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。 考点解析 考点02：科学探究实验的三条原则； 科学探究实验的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 ①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。 ②对照实验原则：是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去遵循单一变量原则，保证“其他条件的完全相等”。 ③可重复性原则：一次实验的结果不能令人信服，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。 考点解析 考点03：生态系统的概述及组成； 生态系统：一定空间范围内，生物与环境形成的统一的整体，如一片农田。组成：生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌），非生物部分包括空气、阳光、水等。 组 成 成分及作用 非生物部分 包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间 生物部分 生产者：主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成部分 消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物 分解者：主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物，作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环 考点解析 考点04：食物链和食物网； 食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系，形成了食物链。如：植物→虫子→食虫鸟；很多条食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 书写食物链的注意事项： ①食物链从生产者开始； ②没有分解者和非生物部分； ③箭头表示捕食关系，指向捕食者； ④物质和能量沿着食物链和食物网流动，生物数量、有机物总量、能量沿着食物链逐级递减； ⑤有毒物质不易分解且无法排出，沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。 考点解析 考点05：生态系统具有一定的自我调节能力； 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，也叫自动调节能力。生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。 考点解析 考点06：生物圈 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 真题展演 （2023·无锡）下列农谚不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是（　　） A．小满小满，谷粒渐满 B．清明雨涟涟，一年好种田 C．粪草粪草，庄稼之宝 D．山上多种树，胜似修水库 D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。 真题展演 （2023·赤峰）巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良