内容正文:
第三单元 法律与教化
练
1.
在各级人大召开的基础上,
1953
年
1
月
组成以毛泽东为主席的宪法起草委员会。
3
月, 全国政协邀请各界民主人士
500
余
人进行了
15
次座谈, 讨论宪法草案初稿。
此后, 公布了经过修改的宪法草案后, 全
国有
1.5
亿人参加讨论。 材料表明 ( )
A.
新政权建立充分体现民意
B.
新中国已经步入法治国家
C.
新中国制宪程序的民主性
D.
人民普遍参与新中国立法
2. 1954
年第一届全国人大正式通过了 《中华
人民共和国宪法》, 体现了人民民主和社
会主义的原则;
1982
年, 全国人大通过了
修订的 《中华人民共和国宪法》, 逐步形
成以宪法为核心的中国特色的社会主义法
律体系。 这两部宪法的颁布和修订 ( )
第 10 课 当代中国的法治与精神文明建设
圣人积思虑, 习伪故, 以生礼义而起法
度。 ……故顺情性则弟兄争矣, 化礼义
则让乎国人矣。
——荀子
材料二 唐代统治者制定 《唐律疏议》
颁行天下。 唐律继承了古代立法传统,
“以礼入法”, 然后将各种法规熔为一炉,
采取了刑事立法的形式, 全部律条都围
绕着 “罪” 和 “刑” 分别加以规定、 解
释。 唐律规定了严惩十恶, 依次为谋反、
谋大逆、 谋叛、 恶逆、 不道、 大不敬、
不孝、 不睦、 不义、 内乱。 唐律还规定
如果赃证已经明确, “理不可疑”, 犯人
即使不招, 也可根据犯罪事实进行判决。
《唐律疏议》 成为以后历代刑律的蓝本,
也是中国古代法典的楷模和中华法系的
代表。 中华法系以自己独特的风采影响
着亚洲与其有交往的各地, 在世界法制
史上占有重要地位。
——摘编自叶孝信 《中国法制史》
(
1
) 根据材料一并结合所学知识, 指出
荀子和西塞罗关于法律的认识有什
么不同。
(
2
) 结合材料一和材料二及所学知识,
比较罗马法系和 《唐律疏议》 代表
的中华法系的区别。
(
3
) 近代西方资产阶级的立法、 司法更
多地借鉴了罗马法而不是中华法系,
根据所学, 说明原因。
基 础 练 习
33
练
高中历史选择性必修 1 (人教版)
6. 1954
年宪法与 《中国人民政治协商会议共
同纲领》 在内容上的根本不同在于 ( )
A.
规定的国家国体和政体的不同
B.
宪法规定了人民的权利和义务
C.
社会形态和体现出的原则不同
D.
规定权利和义务关系不同
7.
新中国成立之初的法制建设任务, 一方面
是彻底废除国民党时期的旧法, 另一方面
进行了新法的创建, 如起草了 《刑法大
纲》 《诉讼程序通则》 《公司法》 等。 这
些法制工作的开展 ( )
A.
使国家管理实现了有法可依
B.
保障了新民主主义革命完成
C.
有利于社会主义制度的确立
D.
表明依法治国成为国家意识
8.
下表反映了
1978
年以来全国人大及其常
委会通过的法律和有关法律文件的决定情
况 (单位: 件)。 这反映了我国 ( )
A.
反映了社会主要矛盾的变化
B.
改变了国家的基本法律架构
C.
适应了当时经济建设的需要
D.
标志着社会主义法治国家的建立
3. 1982
年全国人大通过了修订的 《中华人
民共和国宪法》, 并相继颁布了 《中华人
民共和国刑法》 《中华人民共和国民法》
《中华人民共和国经济法》 等各种法律法
规。 这表明我国 ( )
A.
法制建设的步伐大大加快
B.
法律法规制定的越来越多
C.
形成日趋完备的法律体系
D.
人民的法律意识日益增强
4.
当代作家冯骥才在 《关于 “文革” 博物
馆》 一文中写道: “一代人经受的惨痛教
训, 是下一代人的精神财富。” 从 “文化
大革命” 的十年中, 我们应吸取的最主要
的教训是 ( )
A.
要建设有中国特色的社会主义
B.
要遵循客观经济规律
C.
要重视民主、 法制建设
D.
要建立社会主义市场经济体制
5.
中共十九届四中全会要求坚定文化自信,
牢牢把握社会主义先进文化前进方向, 激
发全民族文化创造活力。 习近平总书记在
纪念甲骨文发现
120
周年贺信中强调, 我
们要坚定文化自信, 为中华文化传承作出
新贡献。 由此可知文化自信应该 ( )
A.
实施全民文化创新运动
B.
以甲骨文研究为根本
C.
重新确立 “双百” 方针
D.
坚持民族性与时代性
时间 法律
法律文件
的决定
合计
第五届人大 (
1978
年
2
月—
1983
年
6
月)
41 19 60
第六届人大 (
1983
年
6
月—
1988
年
3
月)
47 16 63
第七届人大 (
1988
年
3
月—
1993
年
3
月)
60 27 87
第八届人大 (
1993
年
3
月—
1998
年
3
月)
85 32 117
第九届人