7.2 弹力（教学课件）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

第七章 力 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约100MB. ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载. ③本节ppt共有67张、4个小视频，可根据需要选择点播. ④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PowerPoint制作， 建议使用PowerPoint播放. 说明： 部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 ①演示实验—《弹性与塑性》 ②演示实验—《探究弹簧伸长量与拉力的关系》 ③演示实验—《实验——弹簧测力计的使用》 ④课堂总结—《弹力》 致老师同学们 第七章 力 在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“壁岩芭蕾”。说他惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用力实现身体的平衡，从而达到难以企及的顶点。 像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。从本章开始，让我们一起走进力学的世界，揭开它神秘的面纱。 第2节 弹力 学习内容 01. 弹力 02. 弹簧测力计 学习目标 1 知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。 2 通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 3 知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。 4 经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。 01. 弹力 02. 弹簧测力计 03. 课堂总结 04. 动手动脑学物理 05. 课堂练习 目录导航 课堂导入 跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板？跳板有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用呢？ 2022年10月21日晚，2022年柏林跳水世界杯传来好消息，当晚举行的女子双人10米台决赛中，中国组合全红婵/陈芋汐以349.80分轻松夺冠，为中国跳水队拿到本届世界杯首枚金牌。 此外，全红婵生涯首次拿到世界杯冠军，以15岁的年龄实现世界三大赛大满贯纪录。 想一想 课堂导入 跳水、撑杆跳、蹦极中的选手怎样才能取得好的成绩？ 跳板、撑杆、绳索有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用呢？这些现象与弯曲的撑竿、弯曲的跳板、绳索产生的弹力有关。 今天我们就来探究其中的奥秘。 想一想 第2节 弹力 物理悟理 工作室 一、弹力（elastic force） 9 物体的形状或体积的改变，叫做形变。 （1）形状的改变：指受力物体的外形发生变化，如物体发生伸长、缩短、弯曲等变化。 （2）体积的改变：指受力物体的体积发生变化，如用力压气球，气球体积变小（体积的改变一般包括形状的改变）。 一、弹力 1. 形变 按下列要求做一做，观察所发生的现象并记入表中。 ①用力拉弹簧；撤去力，观察弹簧的形状变化。 ②用力压气球；撤去力，观察气球的形状变化。 ③用力捏橡皮泥；撤去力，观察橡皮泥的形状变化。 ④用力弯折铝导线；撤去力，观察铝导线的形状变化。 ⑤用手压钢尺；撤去力，观察钢尺的形状变化。 （1）探究活动 一、弹力 2. 探究弹性形变和塑性形变 物体受力后的形状 撤去力后的形状 用力拉弹簧，弹簧伸长了 弹簧_____恢复原状 用力压气球，气球变形 气球_____恢复原状 用力捏橡皮泥，橡皮泥变扁了 橡皮泥 恢复原状 用力弯折铝导线，铝导线变弯 铝导线 恢复原状 用手压钢尺，钢尺变弯 钢尺 恢复原状 相同点：这些物体受力后都发生了形变。 不同点：弹簧、气球、钢尺发生形变后，能恢复原状；橡皮泥、铝导线发生形变后，不能恢复原来的形状。 一、弹力 2. 探究弹性形变和塑性形变 能 能 不能 不能 能 ①弹性形变：物体受力时会发生形变，不受力时，有的物体能自动恢复到原状，这样的形变称为弹性形变； ②塑性形变：有的物体不能自动恢复到原状，这样的形变称为塑性形变。 （2）探究归纳 打篮球 弯曲的弓 沙滩脚印 篮球和弯曲的弓都属于弹性形变； 在沙滩上留下的脚印是塑性形变。 一、弹力 2. 探究弹性形变和塑性形变 一、弹力 2. 探究弹性形变和塑性形变 任何物体受力都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微小形变放大后才能显示出来。 （3）形变的普遍性 【做一做】将椭圆形厚玻璃瓶灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面的高度如何变化。 用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形状发生变化，细管中的水面会升高，停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢复原状，细管中的水面恢复到原来的位置。实验中采用了放大法，把玻璃瓶的形变放大了。 有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。例如橡皮