7.2 弹力（导学案）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

7.2 弹力（导学案） 【学习目标】 1. 知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。 2. 通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 3. 知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。 4. 经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。 【学习重点】 学会使用弹簧测力计测量力的大小。 【学习难点】 弹力的概念与方向。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1．物体受力后会发生 ，不受力时又能恢复到原状的特性叫做 ；有些物体变形后不能自动恢复原状，物体的这种特性叫 。 2．物体由于发生 而产生的力叫做弹力。物体间的弹力方向都与接触面 。 3．弹簧测力计是用来测量 的工具。原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 越长。 4．弹簧测力计的使用方法 ①测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 ②看指针是否指在“0”刻度，要沿所测 的方向调“0”。 ③观察弹簧测力计的量程和 ，选择量程合适的测力计。 ④测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的 方向； ⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度盘 。 【合作探究】 探究一、弹力 1. 形变 物体的形状或体积的改变，叫做形变。 （1）形状的改变：指受力物体的外形发生变化，如物体发生伸长、缩短、弯曲等变化。 （2）体积的改变：指受力物体的体积发生变化，如用力压气球，气球体积变小（体积的改变一般包括形状的改变）。 2. 探究弹性形变和塑性形变 （1）探究活动：按下列要求做一做，观察所发生的现象并记入表中。 ①用力拉弹簧；撤去力，观察弹簧的形状变化。 ②用力压气球；撤去力，观察气球的形状变化。 ③用力捏橡皮泥；撤去力，观察橡皮泥的形状变化。 ④用力弯折铝导线；撤去力，观察铝导线的形状变化。 ⑤用手压钢尺；撤去力，观察钢尺的形状变化。 物体受力后的形状 撤去力后的形状 用力拉弹簧，弹簧伸长了 弹簧 （能/不能）恢复原状 用力压气球，气球变形 气球 （能/不能）恢复原状 用力捏橡皮泥，橡皮泥变扁了 橡皮泥 （能/不能）恢复原状 用力弯折铝导线，铝导线变弯 铝导线 （能/不能）恢复原状 用手压钢尺，钢尺变弯 钢尺 （能/不能）恢复原状 【想一想】上面这些形变有什么相同点和不同点？ 相同点：这些物体受力后都发生了 。 不同点：弹簧、气球、钢尺发生形变后， 恢复原状；橡皮泥、铝导线发生形变后， 恢复原来的形状（均选填“能”或“不能”）。 （2）探究归纳 物体受力时会发生形变，不受力时，有的物体能自动恢复到原状，这样的形变称为 形变；有的物体不能自动恢复到原状，这样的形变称为 形变。 【想一想】下列物体的形变哪些属于弹性形变？塑性形变？ 拍篮球 沙滩脚印 弯曲的弓 【答案】被拍的篮球、弯曲的弓属于 形变；沙滩脚印属于 形变。 （3）形变的普遍性 任何物体受力都能发生 ，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微小形变放大后才能显示出来。 【做一做】将椭圆形厚玻璃瓶灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面的高度如何变化。 用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形状发生变化，细管中的水面会升高，停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢复原状，细管中的水面恢复到原来的位置。实验中采用了 法，把玻璃瓶的 放大了。 3. 弹性和塑性 （1）弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。例如弹簧、气球、钢尺等。 （2）塑性：有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做 。例如橡皮泥、铝导线等。 （3）弹性限度：物体的弹性有一定的 ，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复到原来的形状。例如使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。 4. 弹力 （1）弹力：物体由于发生 而产生的力叫弹力。我们拉长弹簧、压缩弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对手有力的作用，这就是弹力。 （2）弹力产生的条件 一是两物体直接 ；二是物体间要发生 ，二者缺一不可。弹力是接触力，物