第七单元_第01课时_认识扇形统计图（学习任务单）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第七单元 第1课时 认识扇形统计图 学习任务单 人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名 课题 认识扇形统计图 （第1课时） 学习任务 通过实例认识扇形统计图，了解并掌握扇形统计图的特点和作用。能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，能根据扇形统计图解决实际问题。 学习重、难点 【学习重点】通过实例认识扇形统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。 【学习难点】能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，能根据扇形统计图解决实际问题。 1.在前面的学习中，我们认识了条形统计图和折线统计图，在生活中有着广泛的用途。 回顾条形统计图的特征： 回顾条形统计图的特征： 思考：比较两种统计图的相同点和不同点。 2.自学课本94页例题的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：通过生活中的具体情境激趣导入新课，整理数据，完成统计表。 教师课件展示：教材第94页例1的主题图 这是六(1)班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了!我们将这一场景中参加各项活动运动的学生填到统计表中。 1.学生阅读统计表，获取信息。（对六（1）班做了体育运动喜欢的调查，这是调查结果，从表中你了解到了什么？ 2.运用已有知识处理数据。画条形统计图表示。 3.提问：请你算一算每种运动项目的人数各占全班人数的百分之几？ 4.填教材上表格。 学习任务二：根据数据补充扇形统计图，了解并掌握扇形统计图的特点和作用。 1.根据我们刚才计算的结果，把这个图补充完整吗？（学生在书本上完成。） 2.对比观察，感知扇形统计图特点 思考：出示扇形统计图思考以下几个问题： (1)整个圆表示的是什么？ (2)每个小扇形分别表示什么？ (3)用这样的统计图有什么好处？ (4)各个扇形的大小与什么有关？ 总结归纳：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。 1．关于统计图，下列说法错误的是（    ）。 A．表示各小组的学生人数情况，应选用条形统计图 B．表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分比，应选用扇形统计图 C．表示某超市一周销售额的变化情况，应选用折线统计图 D．表示我国几座名山主峰的海拔，应选用扇形统计图 2．要统计某小学六年级学生中，喜欢乒乓球、排球、足球、篮球的人数所占总人数的百分比情况，选用（    ）统计图比较合适。 A．条形 B．折线 C．扇形 D．以上都合适 3．在“双减”政策下，学校更关注同学们的睡眠时间，为直观看出同学们睡眠时间与全天时间的关系，可以绘制成（    ）统计图。 A．条形 B．折线 C．扇形 D．表格 4．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小明20票，小王10票，小新6票，小强4票。下面四个图中，（    ）图能准确表示这一选举结果。 A． B．C．D． 5．下面资料中最适合用条形统计图表示的是（    ）。 A．7月份气温变化情况 B．某学校各学科教师人数情况 C．各种消费情况与家庭总收入的关系 D．某病人一天中体温变化情况 6.下图是李大叔种植各种蔬菜面积的扇形统计图。 （1）填写扇形统计图中的百分比。 （2）已知茄子的种植面积是175平方米，青椒的种植面积是（    ）平方米，黄瓜的面积是（     ）平方米。 7．某学校四年级学生参加兴趣小组的情况如下图（1人只能参加一个兴趣小组）。 （1）四年级共有多少人参加兴趣小组？ （2）参加音乐小组的有多少人？ 3 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$