8.1 国家好 大家才会好(共41张PPT)+内嵌视频-【赢在课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版）

1840 英国政府办公室，他们正激烈的商讨一件事，决定对中国打一场战争。早在1793年开始，英国使者两次来华请求通商被拒。就看清了一个事实：一直以为中国很强大很富足，根本不是那么回事儿！虎门销烟也彻底惹怒了英国女王。随即，英国庞大的舰队抵达了中国海面。 1842 在南京的下关江面，在英国人的船上，因鸦片战争的战败，我们被迫签订了中国历史上第一个不平等条约，丧权辱国的《南京条约》，割地赔款。腐败王朝当国难，南京条约害平民！我们进入了半封建半殖民地社会，开始了百年屈辱！ 1937 依然是南京，1937年12月的南京，我们看到的是尸积如山、血流成河，看到的是国家国人被烧杀抢掠，无数家庭支离破碎，遇难人数超30万。那是一场中华民族难以忘却的浩劫，更是一条永存于14亿炎黄子孙心中暗暗流血的伤痕。 2023 神州十七刚刚腾空，飞向星空，逐梦未来！ 美丽的城市建设像一幅幅绚丽多彩的画卷。 如今的我们，在安宁幸福的生活里，是发自内心的灿烂笑容。 思考：两个时代的对比，说明了什么？ 第八课 国家利益至上 第四单元 维护国家利益 8.1 国家好 大家才会好 我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。国破则家亡，国兴则家昌。有国才有家！国家好，大家才会好！ 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 道德修养：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 法治观念:理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 核心素养目标： 教学重点：国家利益和人民利益的关系。 教学难点：国家生存和发展的条件。 1.什么是国家利益? 2.国家利益包含哪些内容? 3.国家核心利益包含哪些内容? 4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？ 自主学习 新课导入 观看视频《有国才有家》，你如何理解国与家的关系？ 有国才有家，国破则家亡，国强则家昌。 “家是最小国，国是千万家” “有了强的国才有富的家” 9 认识国家利益 第一目 欣赏视频：不忘初心 国家至上 思考 革命先烈们抛头颅、洒热血是为了什么？ 1.面对祖国，我们应该要怀有什么样的情感？ 对伟大祖国，我们每个人都会怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 拓展空间 搜集爱国诗歌，举行朗诵比赛，交流朗诵感受。 以“祖国在我心中”为主题，小组合作，出一期板报。 下面请同学们列举一些表达爱国之情的诗词名言 以国为国，以天下为天下。 《管子》 捐躯赴国难，视死忽如归。 《白马篇》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 《岳阳楼记》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《十一月四日风雨大作》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《示儿》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 《过零丁洋》 天下兴亡，匹夫有责。 《日知录•正始》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 《赴戍登程口占示家人》 遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。 ———戚继光 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。———黄遵宪 口 人口 一 土地 疆域的界限和范围 囗 兵器 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 一个国家生存和发展需要具备的条件： 一是人口，以小“口”代表；二是领土，以“—”代表； 三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。 14 国家利益 是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 笔记 2、国家利益的含义 土地 人口 军事 疆域 ...... 政策 制度 外贸 周边 ...... www.v5ppt.com 15 2012年6月21日，经国务院批准，设立地级三沙市以此作为对以菲律宾、越南为首的东南亚国家不断蚕食我国海域岛屿的一种回应。三沙市，陆地面积约10平方公里，海域面积约200万平方公里。海域面积辽阔，蕴含丰富的资源，尤其是石油资源。 政治利益 经济利益 P88探究与分享 分别涉及国家利益的哪个领域？ 敦煌莫高窟由于风沙侵蚀、河水入渗、偷盗破坏等原因遭到严重破坏。国家高度重视对其保护， 2008年国家投资2.61亿元，实施敦煌莫高窟保护利用工程。 文化利益 中央农村工作会议2013年12月23日至24日在北京举行。会议提出要确保粮食安全，坚守18亿亩耕地红线。才能掌握粮食安全主动权，进而