第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（课件） -【极简世界史】2023-2024学年九年级历史下册原创精炼同步教学课件（统编版）

印度非暴力不合作运动 中国新民主主义革命 埃及华夫脱运动 墨西哥卡德纳斯改革 美国独立战争和内战 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 日本明治维新 列举为民族独立和发展奠定基础的事件： 1 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 2 何为“民族民主运动”？ 民族运动： 民主运动： 反抗殖民侵略，争取民族独立的运动（对外） 反对专制独裁，建立民主制度的运动（对内） （一）背景： 一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 一、印度的非暴力不合作运动 1.一战期间，英国加紧殖民掠夺，印度人民深受其害，印度人民与英国殖民者的矛盾激化 总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严，不经起诉可逮捕，搜查和监督任何一个印度人，不加审讯就可以判刑，警察有权解散群众集会和示威游行等。 ——1919年《罗拉特法案》 2.一战后，英国背弃印度自治承诺 一、印度的非暴力不合作运动 人物扫描 甘地，出生在一个印度教家庭，父亲是当地土邦首相。甘地19岁时远赴英国学习法律。 1915年，甘地回到印度，很快成为国大党的实际领袖，使“非暴力不合作”成为国大党的指导思想，开始为印度的独立而奔波。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。 （二）领导者： 一、印度的非暴力不合作运动 我承认每个印度人应给予英帝国与慷慨无私的毫不含糊的支持一战，我们希望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ——《我体验真理的故事甘地自传》 （三）目的： 实现印度自治乃至独立 （四）斗争形式： （特点） 非暴力不合作 以眼还眼，世界只会更盲目。 报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。 9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人民。 ——甘地 一、印度的非暴力不合作运动 “人性的真谛是爱，对一切人都要爱，对压迫者也要用爱来感化他们，而暴力是动物的本性，使用暴力，只能激起更强烈的仇恨，导致人性沦丧”。 印度教经典《薄伽梵歌》中提出一个人想要实现解脱，就必须具有各种高尚品德：无所畏惧、品德端正，戒杀、真诚、无嗔怒，怜悯众生、不贪恋……宽恕、无怨、坚忍。 ——朱明忠《印度教》 含义：取消印度各阶层与英国人合作的运动 手段（特点）：拒绝使用暴力，采取和平和合法的手段抵制、感化 方式：以祈祷和绝食等非暴力形式进行斗争 一、印度的非暴力不合作运动 材料一：印度教经典《薄伽梵歌》中提出一个人想要实现解脱，就必须具有各种高尚品德：无所畏惧、品德端正，戒杀……宽恕、无怨、坚忍。 ——朱明忠《印度教》 材料二：英国人妄图迫使我们到机枪阵地与他们较量，因为他们手里有武器而我们却没有。我们击败他们的唯一办法是，把决斗引到我们有武器而他们没有武器的地方……非暴力比暴力高明得多…… ——甘地 材料三：非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。 ——甘地 甘地个人因素：受印度教思想影响 印度军事力量薄弱 主张用印度宗教和传统文化的精神力量，反抗英国的统治，唤起印度的民族自尊心和自豪感，唤起民众的凝聚力和行动勇气。 一、印度的非暴力不合作运动 （五）过程： 1.第一次非暴力不合作运动 （1）时间： （2）内容： （3）结果： 1920-1922 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。 1922年因发生农民焚烧警察局事件，甘地决定停止运动。 一、印度的非暴力不合作运动 （五）过程： 2.第二次非暴力不合作运动（文明不服从运动） （1）时间： （2）内容： （3）结果： 1930-1934 前期——提出降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等