5.1平行四边形(3) （教学课件）五年级数学上册 沪教版

5.1 平行四边形(3) 小学数学·五年级（上）·HJ 通过操作活动认识平行四边形，了解平行四边形对边相等，对角相等。 掌握平行四边形底和高的概念，并初步会画出平行四边形底上的高。 学习目标 0 1 0 2 2 掌握平行四边形的底和底上的高的概念。 认识平行四边形，了解平行四边形的基本特征。 重点难点 教学重点 教学难点 3 生活中的四边形和三角形。 课前引入 选三根小棒，首尾相连，围成三角形. 探究一 选三根小棒，首尾相连，围成三角形. 一共围出了10种三角形： ①6cm,8cm,10cm; ②6cm,6cm,8cm; 6cm,6cm,10cm; 8cm,8cm,6cm; 8cm,8cm,10cm; 10cm,10cm,6cm; 10cm,10cm,8cm; ③6cm,6cm,6cm; 8cm,8cm,8cm; 10cm,10cm,10cm; 探究一 仔细观察，三角形有什么特征？ 三角形的稳定性： 三角形的三条边确定了，三角形的大小、形状也就确定了。 探究一 平行四边形也具备稳定性的特点吗？ 平行四边形四条边确定了 , 它的形状、大小还不能完全确定。 探究二 平行四边形也具备稳定性的特点吗？ 平行四边形的不稳定性： 平行四边形的四条边确定了，平行四边形的大小、形状不完全确定。 探究二 想一想，下面的图形为什么设计成平行四边形和三角形？ 探究二 工人师傅会在窗框上再钉上一根木条加固，请你想一想，这根木条会钉在什么地方？ 基础练习一 工人师傅会在窗框上再钉上一根木条加固，请你想一想，这根木条会钉在什么地方？ √ 基础练习一 能 不能 基础练习二 拓展练习一 画一个如下图的平行四边形。 拓展练习二 5.1 平行四边形(3) 平行四边形的不稳定性： 平行四边形的四条边确定了， 平行四边形的大小、形状不完全确定。 三角形的稳定性： 三角形的三条边确定了， 三角形的大小、形状也就确定了。 知识总结 1.课本P60； 2.练习册P70/71. 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 $$