第七单元_第02课时_选择合适的统计图 （教学课件）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第2课时 选择合适的统计图 小学数学·六年级（上）·RJ 1.知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能正确的用学过的统计图表示数据。 2.能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。 3.感受统计在实际生活中的应用，体会统计与生活的密切联系，培养统计意识。 学习目标 知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能正确的用学过的统计图表示数据。 能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。 在试着用统计图表示数据时，提高应用意识。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 我们已经学过了哪些统计图？它们各有什么特点？ 清楚地反映数量的多少。 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。 能清楚地反映出各部分与整体的关系。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 课前引入 进一步认识各种统计图的特点和作用。 学习任务一 我们学过哪几种统计图？ 常见的统计图有 。 条形统计图、折线统计图、扇形统计图 分别有什么不同的特点呢？ 探求新知 条形统计图 六年级男同学兴趣爱好统计图 能直观地看出各种数据的多少。 探求新知 折线统计图 “六一”儿童节游玩人数统计图 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。 探求新知 扇形统计图 能反映各部分数量与总数之间的关系。 某省地形分布情况统计图 探求新知 这么多类型的统计图，我们在使用的时候怎样选择呢？ 我们可以根据数据的特点的进行选择。 我们也要根据统计图的特点进行选择合适的统计图。 探求新知 能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。 学习任务二 题目中要求反应校园内树木总量的变化情况。 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200 探求新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200 给出了5年中每年的树木数量。 用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的多少 探求新知 2017 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 2018 2019 2020 2021 条形统计图只表示数量的多少 探求新知 14 折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况 2017 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 2018 2019 2020 2021 你会选择哪种统计图？ 探求新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2017 2018 2019 2020 2021 总量/棵 100 120 150 170 200 你会选择哪种统计图？ 我会选择折线统计图。 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间变化的趋势。 探求新知 题目中要求反应各种树木所占百分比情况。 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （2）2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比 25% 20% 15% 15% 25% 探求新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （2）2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比 25% 20% 15% 15% 25% 给出了各种树木占总量的百分比。 用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 探求新知 用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。 探求新知 题目中要求反应校园内各种树木数量的多少。 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （3）2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 探求新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （3）2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 给出了各种树木的数量。只能用条形统计图来表示。 为什么不用其他的统计图？ 探求新知 由于各个树种处于平等、独立的地位，用折线统计图表示是不合适的，又因缺乏相应的百分比数据，所以也无法用扇形统计图表示。 探求新知 归纳总结 名称 特点 条形统计图 折线