Unit 6 Happy Holidays Lesson 21 （教学设计）北京版英语一年级上册

Unit 6单元 第一课时教学设计 一、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中在春节期间进行问候、表达祝福所使用的核心语言：—Happy Chinese New Year! —The same to you!；初步了解字母e在闭音节中的发音，在图片帮助下，根据语音规则认读以下词汇：Helen, pen, bed; (学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，在春节期间进行问候、表达祝福，并在情景中运用。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： —Happy Chinese New Year! —The same to you! 二、教学重难点 1. 理解并运用“—Happy Chinese New Year! —The same to you!”表达祝福。 2. 在情境中理解并认读含有[e]的发音词汇。 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中在春节期间进行问候、表达祝福所使用的核心语言：—Happy Chinese New Year! —The same to you! ；初步了解字母e在闭音节中的发音，在图片帮助下，根据语音规则认读以下词汇：Helen, pen, bed。 1.Lead in 每年的年底都有很多节日，在不同的节日，我们该说怎样的祝福语呢？这里有一个祝福语箱，我们一起收集节日祝福语来填满它吧。以收集不同节日的祝福语为情景引入本节课关于在春节期间进行问候、表达祝福。通过完成收集祝福语任务的形式，自然过度到本节课的主要内容，学习在春节期间进行问候、表达祝福。 2. Look and think Guoguo和家人吃团圆饭，他们在说什么？我们一起看一看吧。播放课文视频，组织学生带着问题看视频: What do they say? 3. Let’s watch 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文大意；着重留意涉及前面提到的问题的语句，尝试组织语言，总结概括出答案。 通过视频，你知道怎样在春节表达祝福语了吗？接下来我们仔细听听他们自己是怎么说的？ 4. Listen and say 春节，Guoguo跟家人一起吃团圆饭，他们怎样互相表达春节祝福的？我们一起听一听，说一说。 出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 5. Let’s learn Happy Chinese New Year, Grandpa! Chinese New Year the Spring Festival The same to you! same Happy Chinese New Year! The same to you! Happy Chinese New Year, Aunt Helen! aunt uncle 6. Listen and answer What does Guoguo say to grandpa? Happy Chinese New Year, Grandpa. What does Baobao say to aunt Helen? Happy Chinese New Year, Aunt Helen! 出示问题，播放音频，组织学生根据录音内容，回答问题。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力、归纳总结、口语表达能力。 7. Listen and repeat 春节，Guoguo跟家人一起吃团圆饭，他们怎样互相表达春节祝福的？我们一起听一听，读一读吧。 加强学生对课文内容的理解，感受课文中单词的发音，以及句子的语音语调。 8. Let’s role-play 春节，Guoguo跟家人一起吃团圆饭，他们怎样互相表达春节祝福的？我们一起来表演一下吧。 组织学生角色扮演课文内容。找几名学生，分别扮演对话中的人物就课文内容进行对话练习。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 9. Point and say 出示图片和单词，帮助学生认读单词，带领学生拼读单词，初步感知含有[e]的语音词汇，如：Helen, pen, bed；在情境中理解并认读含有[e]的发音词汇。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，