写作：如何突出中心（教学设计） -【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

《写作：如何突出中心》教学设计 【教学目标】 1.借助课文，认识立意对于一篇文章的重要性。 2.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。 【重点难点】 1.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 2.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。那么，作文时如何突出中心呢？这节作文课，你一定能获得有益的帮助。 二、教学新课 任务一：读教材 抓要点 阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。 1.中心，是文章中传达出来的作者的基本 、 、 和 ，也就是作者写作文章的 所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。 2.围绕中心写作是作文的基本要求。写作者要根据确定的中心选择 ，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的 和加工，安排好 的次序。 3.为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的 ；要注意安排好内容的 和详略。能 中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系 的或不太 的内容则简略叙述。 4.突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以 、 ；也可以 ， ；还可以采用前后呼应、 、 等技巧。 预设： 1.中心，是文章中传达出来的作者的基本 观点 、 态度 、 情感 和 意图 ，也就是作者写作文章的主旨 所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。 2.围绕中心写作是作文的基本要求。写作者要根据确定的中心选择 合适的材料 ，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的 剪裁 和加工，安排好 先后 的次序。 3.为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的 线索 ；要注意安排好内容的 主次 和详略。能 强化 中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系 较远 的或不太 典型 的内容则简略叙述。 4.突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以 开门见山 、 点明题旨 ；也可以 卒章显志 ， 议论点题 ；还可以采用前后呼应、 铺垫渲染 、 抑扬对比 等技巧。 任务二：夯基础 知技法 技法一：精心选材，表现中心 1.回忆如下课文的相关内容，填表。 课文 选材 中心 《猫》 《散步》 《走一步，再走一步》 预设： 课文 选材 中心 《猫》 三次养猫的经历 猫的命运带给“我”的情感冲击与自我反省 《散步》 一家三代在田野散步 孝道、责任、生命…… 《走一步，再走一步》 一次爬山的脱险经历 化整为零、逐步实现小目标以达成大目标 2.技法总结 要善于选择有代表性的日常生活小事，从中揭示生活的真谛和事物的本质特征。 技法二：巧设线索，关照中心 3.回忆如下课文的相关内容，填表。 课文 线索 线索类型 中心 《猫》 《狼》 《从百草园到三味书屋》 预设： 课文 线索 线索类型 中心 《猫》 猫带给人的情感波澜 以感情为线索 猫的命运带给“我”的情感冲击与自我反省 《狼》 屠户与狼的较量 以事件为线索 突出人的智慧，恶势力终将自取灭亡 《从百草园到三味书屋》 百草园（游戏玩乐）→三味书屋（读书学习） 以地点为线索 回忆的甜蜜，现实的苦涩 4.一篇文章线索清晰且完整，中心便会突出。设置线索可以从“事”“物”“时空”“情感”等角度考虑。 5.技法小贴士 线索是指以某个事物将文章的写作素材组织和串联起来,线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想;线索的设置还要做到首尾呼应，使全文上下一贯,结构严谨,从而突出文章的中心。 技法三：详略得当，凸显中心 6.举例 郑振铎的《猫》：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。 7.技法总结 突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。 技法四：开