写作《如何突出中心》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级上册

《写作-如何突出中心》同步练习 写作集训 对《猫》做续写。 郑振铎在《猫》的结尾说：“自此，我家永不养猫。”很显然，第三只猫的蒙冤和死亡对作者所产生的影响当然不限于“永不养猫”，而作者并没有把更加深刻的影响明确地说出来，这就更加引人深思和遐想。请你把自己想象为郑振铎，依据《猫》的内容与情感，顺着《猫》的结尾，以“第三只猫已亡失很久了”为开头加以续写，以具体的叙述和描写来表现养猫经历影响的深远。续写文字要中心突出，不少于 150 字。 设置线索 线索是作者组织材料的一种思路，是连缀文章全部材料的脉络。只有线索清晰，言之有序，才能清楚明白地表现文章的中心。所以写文章一定要抓住线索。线索通常有两种形式：一是以景、物为线索。以景、物为线索，往往要抓住景、物的特征，把材料串联起来。二是以人、事为线索。以人、事为线索，就是以人、事的某些特征、某些细节来组织材料。 例如：《猫》一文，以猫带给人的情感波澜为线索，重点叙述了“我”三次养猫的经历，围绕“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事，每个故事按时间顺序排列，都有相对完整的“得猫”“养猫”“失猫”的过程，但每一个故事又各不相同，各有特点，引人入胜。 练笔：请你思考下列题目，是以什么为线索来突出中心的？ ①以“情感变化”为线索；②以“时间推移”为线索；③以“地点转移”为线索；④以“人物经历”为线索。 《雨的四季》《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》 根据中心选择材料。 有位同学在以《我的书包》为题写作文之前，拟定了四方面的表现中心，以下是四段相关材料，请根据它们所能表现的中心，将其序号填写到下面相应的表现中心之后的横线上。 A.我的书包是妈妈为我精心挑选的，背带宽厚柔软，背再多的东西肩都不会疼，书包贴背的一面既有弹性又有一定硬度，能时时提醒我直起身子前进。妈妈在我书包主仓的内边侧，增加了一个竖向的袋子，从上到下刚好可以放一个水杯再加一个苹果。我的书包总是非常干净，因为妈妈每周都要为我清洗一次。只要我的书包上有了破损之处，妈妈总会及时将它修补好，有时还会在破损处绣出一个装饰图案，让书包显得更好看。 B.我的书包面料是防水涤纶，通体为稳重的黑色。两个背带又宽厚又柔软，可防止勒肩。背部有加宽加厚的缓冲棉，可对背部起到很好的保护作用。书包主体为竖长方体，顶部为半椭圆状，不但外形美观，而且刚好下部放课本上部放备用雨具等，空间利用率极高。内部有网袋、拉链暗袋、夹层拉链袋，有文具袋、手机袋、卡片袋、水杯袋，方便实用。 C.我的书包特别整洁，我会每周清洗一次，让它一尘不染。书包里的书籍、文具等各就各位，非常整齐。我用彩色颜料在我书包的正面画上我最喜欢的彩色变形金刚。我还把一个老旧腰包的带子移植到我的双肩书包上，双肩带和腰部带让书包和我成了更加紧密的“共同体”。上学放学的路上，我总是把双肩书包挂在胸前，迫使自己挺胸收腹，书包摇身一变，成了我预防驼背的健身器。 D.我每天用书包装着书本、文具、衣物等又多又重的东西去上学，三年过去了，我的书包仍完好无损，甚至连颜色都没有变。我用书包的主仓放大开本的课本，其厚度恰好可以并排放下我的十几本课本和练习册。两边小的竖侧仓，一个用来放水杯，一个用来放文具。乘车无座和在林间读书时，我的书包可以做我的座椅。书包与我形影不离，其内部的暗袋能为我守着属于我自己的小秘密。 (1) 我的书包很实用； (2) 我的书包是我的好伙伴； (3) 我的书包因我而独一无二； (4) 我的书包是爱的有力见证。 阅读下面的文字，按要求作文。 “国无德不兴，人无德不立”。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，强调了作为一个社会主义国家的公民，应当具备的道德规范和价值追求。它们如似锦的繁花，盛放在我们的生活和学习中，厚植于我们的精神世界里，滋养着我们乐观进取，勇往直前…… 请以“ 真美”为题，写一篇文章。 要求：①从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于 500 字，文中不得出现真实的校名人名。 目标二：安排主次和详略 文章的中心是衡量材料主次、详略的唯一标准。能够突出中心的就是主要材料，这样的材料就要详写，甚至精雕细刻，不惜笔墨；与中心关系较远或不太典型的材料就是次要材料，这样的材料要略写，甚至一笔带过。无论什么材料，都必须根据确定的中心辨识，分清主次。 如:郑振铎的《猫》一文，三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同，写三次养猫，疏密是递增的，第二次比第一次详细一些。第三次比第二次又详细一些。从全文来看，文中的重点是第三只猫，这只猫不讨人喜欢，最后受了冤枉，不仅着墨最多，而且最让“我”忏悔和内疚，难以忘怀。 练笔：请你以《轻轻掩门》为题