1.1 追求智慧的学问（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂配套精品课件（统编版必修4）

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 1 目录 01 哲学的起源 02 哲学是系统化理论化的世界观 03 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 核心素养 课标要求 1.政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。 2.科学精神: 掌握世界观与哲学及方法论的关系、具体科学与哲学的关系。（重难点） 3.公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 比较哲学思维与日常思维的不同，理解哲学是时代精神的精华。 学习目标 01 03 哲学的含义和产生？ （P3） 世界观与哲学及方法论的关系？（P5-6） 02 哲学与时代、生活的关系？（P4） 04 具体科学知识的分类？（p6） 具体科学与哲学的关系？（p6-7） 05 阅读教材P2-7的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 哲学的起源 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 一、哲学的起源： 1、哲学的含义： 亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 马克思认为“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。” 你还知道哪些关于哲学的说法？分析哲学的含义？ 一、哲学的起源： 1、哲学的含义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。P3一 Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 在古希腊语中"，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 苏格拉底：我是爱智慧的人！ 在中国，“知”通“智”，即智慧 “哲，知也。”-----《说文解字》 在汉语中，“哲”就是智慧， 哲学就是智慧之学或追求智 慧之学。 哲学≠智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 观看视频，结合教材思考：哲学是如何产生的？ 一、哲学的起源： 2、哲学的产生： 哲学智慧是从人的头脑中凭空产生的吗？ 视频中古希腊哲学家泰勒认为 老子得出 的结论。 泰勒斯观察洪水，阅读尼罗河每年涨退的记录，发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥，粮食的胚芽从淤泥中长出，粮食又孕育了万物。 “水”是万物的本原。 “道法自然” ①哲学智慧产生于人类的实践活动。P3二 老子观察天地万物，发现大自然遵循着自己的规律，并且周而复始。 一、哲学的起源： 2、哲学的产生： ①哲学智慧产生于人类的实践活动（侧重来源，改造世界）P3二 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 人 两项基本活动 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 实践活动 一、哲学的起源： 2、哲学的产生： 柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’，这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。” 结合上述材料，说明哲学是如何产生的？ ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。P3三 一、哲学的起源： 2、哲学的产生： ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（侧重方式，认识世界）P3三 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。这些思考会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实践活动 一、哲学的起源： 1、哲学的含义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（哲学≠智慧）P3一 2、哲学的产生： ①哲学智慧产生于人类的实践活动（侧重来源，改造世界）P3二②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（侧重方式，认识世界）P3三 P3①-② 一、哲学的起源： 3、哲学与时代的关系： 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，创造出了后世许多朝代都难以