第六章 第二节 地质灾害-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册同步练习（人教版）

练 高 中 地 理 必 修 第一册 （人教版） 知识点 1 地震灾害 1. 我国最主要的地质灾害种类有 （ ） A. 泥石流、 水土流失、 土地沙漠化 B. 地震、 泥石流、 滑坡 C. 地裂缝、 地面塌陷、 地面沉降 D. 地震、 火山、 海水入侵 2. 对我国危害和影响最大的地质灾害是 （ ） A. 地震 B. 火山喷发 C. 滑坡 D. 泥石流 3. 2018 年 2 月 6 日 23 时 50 分， 台湾花莲发 生 6.5 级地震， 关于此次地震说法正确的 是 （ ） A. 地震发生在亚欧板块与太平洋板块的 张裂处 B. 地震发生在亚欧板块与印度洋板块的 张裂处 C. 地震发生在亚欧板块与印度洋板块的 碰撞处 D. 地震发生在亚欧板块与太平洋板块的 碰撞处 知识点 2 滑坡和泥石流 4. 下面为 “醉林示意图”， 导致醉林现象发 生的地理现象是 （ ） A. 崩塌 B. 滑坡 C. 水土流失 D. 地震 5. 下图所示为我国东南部某地出现的灾害现 场， 其灾害类型是 （ ） A. 泥石流 B. 地面沉降 C. 陨石坠落 D. 滑坡 6. 下列人类活动中， 可能导致泥石流发生的 是 （ ） A. 陡坡修筑梯田 B. 围湖造田 C. 过度抽取地下水 D. 内蒙古过度放牧 桩林坝是安装在沟谷中， 由混凝土梁、 支墩和连接在支墩上的废旧钢管等形成的桩 林坝体， 以及坝体左右的实体护翼组成的防 灾减灾工程 （如下图）。 据此完成 7 、 8 题。 第二节 地 质 灾 害 基 础 练 习 醉林示意图 104 第六章 自 然 灾 害 练 7． 图中桩林坝主要用来防御的自然灾害是 （ ） A． 泥石流 B． 洪涝 C． 滑坡 D． 台风 8． 遇到该桩林坝防御的自然灾害时， 正确的 逃生方式是 （ ） A． 抓住漂浮物漂浮 B． 就地寻找掩体躲藏 C． 就近寻找低洼地伏于地面 D． 沿沟谷垂直方向往高处跑 读 “我国西南地区地震和泥石流等地质 灾害分布图”， 完成 9 、 10 题。 9. 下列对该地区地质灾害多发原因的分析， 不合理的是 （ ） A. 位于板块交界处， 现代地壳活跃 B. 地形复杂， 山体坡度大 C. 降水集中， 多暴雨 D. 气温日较差大， 岩石破碎 10. 人类活动也可能诱发地质灾害， 如破坏 植被最可能诱发 （ ） A. 地震 B. 泥石流 C. 滑坡 D. 塌方 （变式题） 2020 年 7 月 12 日 6 时 38 分， 在河北省唐山市古冶区发生 5.1 级地震， 震 源深度 10 千米， 京津冀多地区震感明显。 同日， 唐山市应急管理局回应称， 此次地震 属于 1976 年唐山大地震的余震， 无人员伤 亡情况报告。 据此完成 1~3 题。 1． 此次地震的震源位于 （ ） A． 地壳 B． 软流层 C． 上地幔 D． 下地幔 2． 此次地震没有造成人员伤亡的主要原因是 （ ） A． 该地地广人稀 B． 震源深度较深 C． 震级小 D． 烈度小 3． 地震发生后， 被困在废墟下的人员不正确 的做法是 （ ） A． 大声喊叫提醒搜救人员自己的位置 B． 挪开面前的杂物， 消除口、 鼻中的灰尘 C． 小心翼翼地清除压在身上的物体 D． 敲击管道或墙壁以便能被救援人员发现 下图为 “我国局部地区简图”， 读图完 成 4 、 5 题。 提 升 练 习 我国西南地区地震和泥石流等地质灾害分布图 105 练 高 中 地 理 必 修 第一册 （人教版） 4. 图示地区进行交通运输建设时， 应充分考 虑的地质灾害是 （ ） A. 水土流失 B. 滑坡、 泥石流 C. 冻土 D. 火山 5. 为减轻图示地区地质灾害的威胁， 下列措 施合理的是 （ ） A. 加强对地质灾害的科学研究， 建立灾 情监测预警系统 B. 加强对地质灾害的治理， 就可以减少 地震的发生频率 C. 依靠工程、 生物措施， 杜绝地质灾害 D. 加强防灾、 减灾宣传， 组织当地居民 向平原地区迁移 6. 下面是 “三种常见的地质灾害示意图”。 读图， 完成下列问题。 （ 1 ） 上面三种地质灾害中属于泥石流的是 。 （ 2 ） 这三种地质灾害的诱发因素是什么？ （ 3 ） 分析三种地质灾害的共同成因。 A B C 三种常见的地质灾害示意图 106 高 中 地 理 必 修 第一册 （人教版） 7. D 【解析】 台风灾害主要是由狂风、 特大暴雨、 风暴潮带来的损害。 8. （ 1 ） 内蒙古自治区靠近冬季风发源地， 冷空气势 力强； 地形较平坦， 缺乏高大山脉的阻挡。 （ 2 ） 带来丰富的雨雪， 增加土壤水分， 缓解春季旱 情； 增加水资源， 提高空气湿度， 利于降低森林、 草原 火险； 低温冻害天气利于减少农作物病虫害； 农作物被 积雪覆盖，