第3部分 专题3 古诗词曲篇目 7下第5单元 第8首 望 岳(七下第21课) [唐]杜甫（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考语文精讲册

《 》精品课件 2024版•语文 03 02 第一部分：知识结构图 01 第二部分：理解与赏析 第三部分：课后习题 2006年非实验区/2017年备考卷 ①杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗、杜少陵，唐代现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，与李白合称“李杜”。②其诗沉郁顿挫，忧国忧民，被称为“诗史”，代表作有“三吏”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。③唐玄宗开元二十四年，杜甫曾在齐、赵漫游，故有此作。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 1．写什么：景——泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势；情——不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和豪迈气概；理——不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 2．怎么写：用“望”贯串全篇(远望→近望→细望→仰望，从“望岳”到“岳望”)；设问(一问一答引出泰山)；对偶、拟人(钟)；比喻、夸张(割)。 3．为什么这样写：前六句写望中所见，直接描写泰山的高大雄奇之美，后两句用众山的“低小”进一步反衬出泰山之“高大”，表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，表达其不怕困难、敢于攀登、俯视一切的精神。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 第一部分：知识结构图 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 第二部分：理解与赏析 教材原文 理解与赏析 岱宗①夫如何？ 齐鲁青未了②。 内容：从远望的角度，写泰山的高大和历史悠久。用问答(设问)的形式引入泰山，从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间看，泰山郁郁葱葱，千古常青。 写法：“齐鲁青未了”，在古代齐鲁两国国境外还能望见泰山，以距离之远烘托泰山之高峻、连绵的特点。 注释　①[岱宗]指泰山。②[齐鲁青未了]泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。青，指山色。未了，不尽。 译文　泰山到底是什么样的呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 教材原文 理解与赏析 造化钟神秀③， 阴阳割昏晓④。 内容：写近望泰山，写出了泰山神奇秀美的景色和巍峨高大的形象。 炼字、拟人：“钟”，写大自然特别钟爱泰山，一切神奇秀丽的景色都集中在这里，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 炼字、比喻、夸张：“割”，运用比喻、夸张的修辞手法，写出了高大雄伟的泰山像一把硕大的刀，将山南山北的阳光割断，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力，突出了泰山遮天蔽日的形象。 注释　③[造化钟神秀]大自然将神奇和秀丽集中于泰山。造化，指天地、大自然。钟，聚集。④[阴阳割昏晓]山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。阴阳，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。割，分。 译文 大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 教材原文 理解与赏析 荡胸生曾云⑤， 决眦入归鸟⑥。 内容：写细望泰山，由静景转为动景。通过写诗人望时全神贯注的情态，表现了泰山迷人的景色。 炼字：“决眦”，将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量，蕴含着诗人对雄伟壮丽的泰山(祖国山河)的热爱。 注释　⑤[荡胸生曾云]层云生起，使心胸震荡。曾，同“层”。⑥[决眦入归鸟]张大眼睛远望飞鸟归林。眦，眼眶。 译文　层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 教材原文 理解与赏析 会当⑦凌绝顶⑧， 一览众山小。 内容：诗人仰望泰山绝顶，触景生情，不禁产生一种登山的渴望。 情感：①表达了诗人希望登上泰山绝顶、俯视群山而小天下的决心。②表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈与气概。③抒发了诗人攀登人生顶峰的凌云壮志。 炼字：“会当”，意思是终当、终要；“凌”，意思是登上。这两个词表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神，以及不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和豪迈气概。 哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 教材原文 理解与赏析 注释　⑦[会当]终当，终要。⑧[凌绝顶]登上泰山的顶峰。凌，登上。 译文　当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。 这是一首即景感怀诗。全诗围绕“望”字，描写了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，抒发诗人对泰山的赞美之情以及不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和豪迈气概。 第8首　望　岳(七下第21课) [唐]杜甫 第三部分：课后习题 教材思考探究二：你有