第3部分 专题3 古诗词曲阅读(教师专享)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考语文精讲册

《 》精品课件 2024版•语文 02 第一部分：课标古诗词曲主题式学习 01 第二部分：题型方法 第一部分： 课标古诗词曲主题式学习 爱国忧民(5首) 情感主题：①对国家命运的担忧，渴望建功立业，抒发报国之志； ②融入个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情； ③抒发忧国忧民之情。 篇目及作者 思想情感 《己亥杂诗(其五)》 (龚自珍) 关心国家前途和命运。 《春望》(杜甫) 忧国伤时、念家悲己。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 爱国忧民(5首) 《茅屋为秋风所破歌》 (杜甫) 舍己为人(推己及人)、忧国忧民的济世情怀。 《卖炭翁》(白居易) 对统治阶级罪恶的控诉(或对底层劳动人民的同情)。 《过零丁洋》(文天祥) 舍生取义、视死如归的决心和为国捐躯的豪情壮志。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 壮志豪情(4首) 情感主题：①通过写景抒发个人雄心壮志、乐观旷达胸襟； ②表达作者壮志难酬、报国无门的抑郁感慨。 篇目及作者 思想情感 《观沧海》(曹操) 渴望建功立业、一统天下的豪情。 《望岳》(杜甫) 不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 《登飞来峰》(王安石) 表达变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。 《江城子•密州出猎》 (苏轼) 渴望得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的思想情感。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 感怀身世(6首) 情感主题：作者就某件事或某景发表自己的议论，抒发对人生世事的感慨。 篇目及作者 思想情感 《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》 (晏殊) 对世事变迁、聚散无定的惆怅，对春意衰残、时光流逝的感慨。 《行路难(其一)》(李白) 怀才不遇的苦闷以及对人生前途充满乐观的豪迈气概。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 感怀身世(6首) 篇目及作者 思想情感 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (刘禹锡) 被贬官后的悲痛怅惘之情以及乐观进取、积极向上的精神。 《渔家傲(天接云涛连晓雾)》 (李清照) 内心苦闷以及不为苦难所磨灭的追求与向往。 《满江红(小住京华)》 (秋瑾) 渴望冲破封建家庭牢笼以及不甘做平庸女性、立志奋发有为却难觅知音的苦闷之情。 《相见欢(无言独上西楼)》 (李煜) 亡国之君的哀之痛、思之切。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 咏史怀古(5首) 情感主题：①对历史做理性思考，评判历史，发表观点，作者作为旁观者，不置身其中； ②把历史和现实联系在一起，或缅怀前贤；或表达敬仰；或类比、对比；或 寄托伤感；或借古讽今，哀叹盛衰；或总结经验，以古鉴今；等等。 篇目及作者 思想情感 《登幽州台歌》(陈子昂) 写登临幽州台的所见所感，表达自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。 情感主题：登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨。 《泊秦淮》(杜牧) 借商女歌唱亡国之音《后庭花》，讽刺那些不以国事为重，只顾寻欢作乐的晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的忧虑和愤慨之情。 情感主题：借古讽今、哀叹盛衰。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 咏史怀古(5首) 篇目及作者 思想情感 《赤壁》(杜牧) 借对赤壁之战的评述，表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的抑郁不平之情。 情感主题：怀古伤己。 《南乡子•登京口北固亭有怀》 (辛弃疾) 通过歌颂孙权的不畏强敌，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了讽刺，表现了词人的爱国情怀。 情感主题：缅怀前贤、表达敬仰、借古讽今、哀叹盛衰。 《山坡羊•潼关怀古》 (张养浩) 从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦难，表现作者对历史的思索和对人民的同情。 情感主题：总结经验、以古鉴今。 专题三　古诗词曲阅读(必考，4分) 边塞征戍(6首) 情感主题：①写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美； ②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容； ③揭露战争的激烈和残酷以及给人们带来的灾难，反映征人思念故 乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想； ④抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。 篇目及作者 思想情感 《使至塞上》(王维) 诗人以传神的笔墨刻画了塞外奇美壮丽的风光，流露出诗人被排挤的孤寂、抑郁情绪。 《雁门太守行》(李贺) 赞扬将士们艰苦卓绝的斗争精神(或誓死报国的决心)。