第3部分 专题2 文言文篇目 8下第6单元主题：情趣理趣 第13篇 北冥有鱼(八下第21课)《庄子》（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考语文精讲册

《 》精品课件 2024版•语文 03 02 第一部分：知识结构图 01 第二部分：教材教参翻译 第三部分：字词梳理 第四部分：核心考题 04 10年未考 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》是庄子及其后学的著作。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 第一部分：知识结构图 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 第二部分：教材教参翻译 ⑫ 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 ①[怒]振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②[垂天之云]悬挂在天空的云。 ③[海运]海水运动。 ④[天池]天然形成的水池。 ⑤[志怪]记载怪异的事物。志，记载。 ⑥[水击]击水，拍打水面。 ⑦[抟(tuán)扶摇而上者九万里]乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 ⑧[去以六月息]凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。 ⑨[野马也，尘埃也，生物之以息相吹也]山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。 ⑩[天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪]天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表示选择。 ⑪[其视下也]大鹏从天空往下看。其，代大鹏。 ⑫[亦若是则已矣]也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 本文通过雄奇的想象，描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，塑造了“鲲鹏”的形象，说明世间万物都是有所凭借的。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 第三部分：字词梳理 特殊字词 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 冥 北冥 有鱼 同“溟”，海 古今异义 野马 野马 也 古义：山野中的雾气，奔腾如野马 今义：哺乳动物，外形像家马，是一种珍稀动物 是 亦若是 则已矣 古义：这样 今义：对，正确(跟“非”相对) 词类活用 怪 志怪者也 怪异的事物(形容词用作名词) 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 第四部分：核心考题 课后习题(大鹏形象) 1．[大鹏形象]教材思考探究一：说说《北冥有鱼》讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。 【答案】　层次：①第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由大鲲到大鹏的变化，鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。②第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。③第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 大鹏形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 2．[大鹏形象]教材积累拓展四：李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。 上李邕 李　白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 【注释】　①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语•子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。 【答案】　①表达一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，②希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。 第13篇　北冥有鱼(八下第21课)《庄子》 3．(山西中考改编)古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。请结合选文将下面的表格补充完整。 选文 大鹏形象解读 相关名句积累 渔家傲 (天接云涛连晓雾) 　　作者借大鹏的形象，表明自己渴望远走高飞的心愿，反映了她对_________________ ______的追求和向往。 __________________ 北冥有鱼 大鹏具有________________________、 的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。 抟扶摇而上者九万里 美好境界(或理想世 界等) 九万里风鹏正举 硕大无比(或志存高远等) 力大无穷(或善借长风等)