第2部分 专题2 议论文阅读（教师专享）（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考语文精讲册

《 》精品课件 2024版•语文 02 第一部分：核心知识 01 第二部分：回归教材 第一部分：核心知识 专题二　议论文阅读 知识清单1　议论文知识 概念 ①议论性文章是以议论为主要表达方式，围绕一个话题，阐发自己看法的文章，其基本特点在于说理。 ②“理”即作者对事物、问题的看法、主张，为了把这个“理”说清楚，让人信服，还需要运用一定的材料进行论证。(统编教材《教师用书》九上第二单元“单元说明”) 专题二　议论文阅读 议论文三要素 论点 论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。作者在文中所摆出的核心观点，就是文章的中心论点。(统编教材《教师用书》九上第二单元“单元说明”) 特点 ①态度鲜明：要求作者在文章论述当中肯定什么，否定什么，都要表达得清楚、明白，不能含糊其词。 ②观点明确：要求观点要正确、有针对性。 论据 (材料) ①论据是作者阐述或论证观点的根据。在议论文中，论点是“统帅”，论据是为论点服务的，它们是被证明与证明的关系。 专题二　议论文阅读 议论文三要素   论据 (材料)   ②材料，包括道理、事实、数据、图表等。作者通过对材料的组织、讲述来阐发证明自己的观点。如在《论教养》中，作者为了说清楚“真正的教养是必须以尊重的态度对待别人”这个论点，就举了某些人在家里、在亲人面前的表现的例子，从反面论述这样的行为就是无教养，使人印象深刻。(统编教材《教师用书》九上第二单元“单元说明”) 专题二　议论文阅读 议论文三要素   论据 (材料)  分类  事实论据：①多为典型、确凿的具体事实或概括性的事实，包括史实、典型事例、统计数据等；②议论文中事实论据必须是最能反映客观现实的典型事例。 道理论据：①指为了论证某个问题或观点的正误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，包括名人名言、公认事理、格言俗语、定律公式、自然科学原理等；②议论文中，道理论据应该能够正确地反映事物本质。 专题二　议论文阅读 议论文三要素 论据 (材料) 论据角度 在议论文中，为了从不同角度论证观点，常常同时运用多个事实论据，多个事例并举。在分析这些论据选择的特点或原因时，可以从以下角度分析： ①时间顺序：从古至今、古今中外——具有普遍性、广泛性的特点。 ②身份、阶层角度：平民、知识分子、官吏、科学家等——具有全面性、广泛性的特点。 ③正反角度：正面与反面形成鲜明对比。 ④名人事例：具有典型性、代表性的特点。 专题二　议论文阅读 议论文 三要素   论证 ①论证是运用论据来证明论点的过程和方法。 ②论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须要符合逻辑规律。(统编教材《教师用书》九上第五单元“写作”) 论点解决“说什么(观点)”的问题，论据(材料)解决“用什么 说”的问题，论证思路和论证方法解决“怎么说”的问题。(统编教材《教师用书》九上第二单元“单元说明”) 专题二　议论文阅读 论证思路(结构) ①论证思路，从议论性文章本身来看，可以理解为文章的结构。 ②它可以是总分总(或总分、分总等)式的。如《敬业与乐业》先提出中心论点，再分成三个分论点，最后总结。 ③它也可以是层层推进式的。如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》在对圆明园进行了细致的描绘后，转而揭露英法联军劫掠圆明园的暴行，表达了对中国的同情，最后以“我证实……”的句式，突出表明批判英法联军暴行的观点。(统编教材《教师用书》九上第二单元“单元说明”) 专题二　议论文阅读 论证方法 常见的论证方法包括举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。 论证方式   立论 ①针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。 ②立论就是运用充分有力的证据，从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。 ③立论有时是在破的基础上进行的，即“先破后立”“边破边立”。如在《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅首先提出对方的论据和论点，然后驳对方的论点，最后提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点，就属于先“破”后“立”。(统编教材《教师用书》九上第18课《中国人失掉自信力了吗》) 专题二　议论文阅读 论证方式 驳论 驳论是通过驳斥对方论点、论据或者论证过程，证明对方是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确的一种论证方法。常用的驳论方法有直接反驳法、反证法、归谬法等。如《中国人失掉自信力了吗》一文，就以无可辩驳的事实，通过驳斥对方论证过程的不合理，批判了当时社会上“中国人失掉自信力了”的错误观点。(统编教材《教师用书》九上第五单元“单元说明”) 专题二　议论文阅读 论证方式 驳论 基本论证方法 直接批驳 直接批驳有驳论点、驳论据、驳论证三种形式。