山东省德州市宁津县第四实验小学部+育新小学部2023-2024学年六年级上学期11月期中语文试题

2023-2024学年第一学期六年级语文学情诊断 同学们，欢迎你参加六年级学生“综合索养展示”系列活动，祝你成功！ 一、倾听与交流 【活动一：做普交流的沟通者】 1.关于长征，你了解多少呢？请根据听到的信总判断正误。 (1)1934年10月开始长征，1935年10月红·方而军结束长征，1936年10 月军会师，长征胜利结束。() (2)1935年1月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东问志的领导地 位，中国工农红军长征结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安， 从胜利走向胜利。（) 2.2023年10月22日是红军长征胜利八十七周年纪念日。有人说长征精神己经 过时，也有人说新时代仍然需要弘扬红军大无畏的革命乐观主义精神。你同 意哪种观点？请结合身边的事例说明理由。 二、积累与梳理 【活动二：做能实践的学习者】 3.根据拼音，结合语境，在（ )中准确、规范地书写字词。 走进一碧千里的大草原，映入眼帘的是一块无边的绿ta( ),朵朵盛 开的野花点zhu1( )其间，我摘下几朵，ben zhuo( )地别在衣 jIn( )上。huang ran( )间，阵阵马t1( )声传来，原来是身 着彩色衣shang( )的姑娘们，面带wei( )笑，骑着骏马向我们疾驰而 来。 4.与语段中“疾驰”的“疾”意思相同的一项是() A.残疾 B.积劳成疾 C.疾风劲草 D.讳疾总医 5.去往草原的路上，我看到几处路牌有误，修改不正确的一项是() A.“ZhenXingLu”改为“ZHENX INGL.U” B.“BaoTou”改为“BA0TOU” 六年级语文第1项（共6） CS扫描全能王 3亿人都在用的目播APP 6.我能用“√”选择加点字的正确读背。 颓然（tul tu1) 抢起(1dn1on) 形指（dod6) 沦海·粟(sùI1) 惟妙惟肖(xidoxido) 7.诗词中的美景令人心驰神往。有黑云做上，碧水如镜，水天一色之美景： ,望湖楼下水如1天：有轻云飘浮，尼光稀疏，小雨初来之 景：七八个星天外， 也有绿树环绕，背山相伴，幽静旷 远之景： 江清月近人。诵读这些诗句，我不禁产生了丰官 的想象，我能选其中~句，写一写眼前出现的景象： 面对此情此景，我不禁 “大自然真是一幅美丽的画！” (不用“说”来表达“说”的意思) 8.英雄的壮举让人热泪盈眶。狼牙山五壮士为保护群众和部队主力英勇跳崖， 让我想到了曹植的诗句“ ”,2020 年6月，印军悍然越线挑衅我军，我方深知“祖宗疆土， 最终为捍卫祖国领土和主权完整，四名战士壮烈牺 牲。他们虽然平凡普通，但是“位卑 ”,用生命谱写了一曲英 雄的赞歌。 9.我会照样子仿写句子，并加上合适的标点符号。 (1)书籍是一盏明灯○照亮了前进的道路○书籍是一缕阳光○温暖了荒芜 的心灵○书籍是 O O (2)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂 的声音。（用上亚复词语，使句子表达的感情更鲜明，语言更富感染力） 三、阅读与鉴赏 【活动三：做会思考的阅读者】 (·)课内阅读 材料一： 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突 然叫出声来。我几次回过头来，不救朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死。 但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 烈火在我的战友印少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士， 像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到栖牲前的最后一息，都没发出哪怕是枝 轻微的一声呻吟。 一选自《我的战友邱少云》 六年级语文第2页（共6贞） CS扫描全能王 3亿人藤在用的目播APP 材料二： 八女投L ①193B年10川，冷云青人伙儿简都队一路行军，集到了升，江支.流的 乌新军河边，部队准各从以里准可前大《格亲力郎从、，但是，有个引本密家发 现了抗联亦管地的位置，川流军制州集上千人向我常非桌，方展开了者 利A战斗· ②山于正在魂河，因北主力部队全在.可边，冷云等八名女线士，u在偏 了一役非离的河岸边，形势十分危急，师邮浪定一边府线，一2向可边空林中 撤退。此时，大部队时川军咬住，处境怜，冷示次定山地们八人项引敌人， 枪护大部队向岸边宝林传多， ③冷示将战士们分成三个机斗小机，》酰在柳条丛中，向：诡击大都队的日 军部队背后开大。“快打日军！让大部队冲出头，机算我们杨牡了也是值得的！ 七名战士在冷云的指挥下，一齐向日军开大。敌人所后置到餐击，忻时一作慌 礼。因为害泊腹所令敌，敌人立即源出大郎分兵力，气急数坏地向岸边阁攻：无 ④看着蜂圳上来的日军，被国在可岸边的八名女战士互相线勋，视死如归 地们以茂盛的柳条做屏，等敌人拥上来时，同时奶出四预手物弹，打得敌人 血内横飞。敌人一时间摸不济女战士们的底细，不救再进行冲锋，只是不斯朔 河边的柳条丛里育