精品解析：安徽省安庆第二中学东区2021-2022学年高三上学期9月月考历史试卷

安庆二中东区九月份月考高三历史试题 一、选择题 1. “禹死后，势力强大的夏部落借助禹的余威，共推禹子启为王，他们向启朝觐、请启调节纠纷、为启歌功颂德，创造了历史上的一个大变局。”该大变局的实质是（ ） A. 禅让制的终结 B. “家天下”确立 C. 世袭制的开始 D. 夏王朝的建立 2. 战国时期，各诸侯国不断拓展疆土：如秦人征服巴蜀，开发西南；燕人北击东胡，开辟辽东和辽西；赵人“胡服骑射”，将势力推进到阴山。各诸侯国的疆域变化 A. 拓展了华夏文明的空间 B 巩固了周王室势力范围 C. 加强了中央对地方控制 D. 体现了尊王攘夷的策略 3. 监察的主要职能是监督、检举违法失职的中央机关或地方工作人员，其发展演变历史源远流长。如汉代御史大夫为副丞相，主管监察；唐代设御史台，实行三省、六部、一台的政治制度，御史台分左右御史，分别监察中央政府的职能部门和州县地方政府。这一变化（ ） A. 有利于缓解中央与地方的矛盾 B. 加强了中央对地方的垂直管理 C. 推动了官僚政治体制的形成 D. 表明监察权脱离相权而独立 4. 资料甲：“在每州设置大中正，郡县设小中正，中正官以在中央任官的本处人充任。郡县中正官评定本地人的等第，作为政府用人授官的准则。”资料乙：“为摧毁门阀，拔擢人才，故特准士人自行报名，参加策试，及第者得任官职。”资料丙：“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人；孝廉之举，遂成定制。”资料丁：“题目囿于四书五经，文章须依八股形式，造成士人只读闱墨制义的风气。”上述四段资料，是中国历代选拔官僚的方法，请依实施时间的先后顺序排列 A. 甲乙丙丁 B. 甲丙乙丁 C. 丙甲乙丁 D. 乙丁丙甲 5. 汉武帝时期，政府将冶铁、煮盐、酿酒等民间生意收回并禁止诸侯国铸钱。上述措施有利于（　　） A. 强化皇权专制 B. 加强中央集权 C. 促进商人崛起 D. 形成藩镇割据 6. 中国古代行政区划随着时代的发展和统治的需要不断变革，如表是秦朝至唐末地方行政建制的变化情况，通过这一表格的内容我们可以推知（ ） 秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝 以郡辖县，地方行政两级制 两汉 东汉形成“州一郡一县”三级制 隋朝 废郡，地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 A. 地方行政架构复杂多变无规律可循 B. 地方行政分层决策中的困局与探索 C. 古代王朝执政能力和效率不断提高 D. 秦朝到唐朝中央集权不断得到强化 7. 如表是关于唐代士人科举报考资格的规定。这些规定的变化反映出（ ） 初唐时期 学有所成的士人，自己可向所在州县报考，经县、州选拔参加科举考试 唐朝中期 需经过“户部籍阅”等诸多审查环节和流程，部分科目报考资格的要求越来越严 唐朝后期 “举人曾为官司科罚，曾任州县小吏，虽有辞艺，长吏不得举送，违者举送官停任，考试官贬黜” A. 国家教育治理能力的提升 B. 儒学衰败刺激科举变革 C. 科举成为入仕的唯一通道 D. 唐朝的社会流动性加强 8. 唐朝赋税之事，归尚书省负责，开元之后，权移他官。设有转运使、盐铁使、两税使等，随事立名，沿革不一。其目的在于（ ） A. 增加政府税收 B. 完善中央官制机构 C. 加强君权 D. 增强统治阶级力量 9. 如表为明朝对部分官员的考核情况，由此表可知，明朝（ ） 明永乐九年考满赏罚补充规定 初考 再考 三考 最终等第 称职 未予考核 称职 称职 未予考核 未予考核 称职 称职 未予考核 称职 平常 平常 初考 再考 三考 最终等第 平常 未予考核 称职 平常 未予考核 平常 不称职 不称职 A. 考核是官员升迁的唯一依据 B. 已建立成熟的官员考核体系 C. 对官员管理实行奖惩一体 D. 力图掌握官吏的真实情况 10. 康熙曾创行密折制度，经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人，刺探绅民动向，查访某些官员的言行，留意所在地区雨水、米价，用折子随时秘密奏闻。这些情况说明密折制度 A. 为皇帝决策提供了信息来源 B. 提高了中央政府的行政效率 C. 制约了内阁和议政王大臣会议 D. 为巩固统一国家提供了条件 11. 咸丰年间，清廷默许统兵大员和各省疆臣便宜行事，地方督抚不但获得了原先中央所有的筹饷权、募兵权，即连设立藩司之外财政机构的事实也得到清廷默许。这一变化反映出当时 A. 外来侵略威胁清廷统治 B. 清政府君主专制面临危机 C. 内外危机影响权力结构 D. 地方势力与朝廷分庭抗礼 12. 1945年，由鲁迅艺术学院创作歌剧《白毛女》在延安公演。它描写了遭受地主家庭剥制压迫的婢女喜儿逃入荒野，变成幽灵似的白毛仙姑，后被八路军搭救和讨还血债的故事。喜儿的故事是 A