9《那一定会很好》（教学设计）统编版语文三年级上册

部编版《那一定会很好》优质课公开课教案 教学目标】 1.通过拼音认识本课8个生字，并在语境中注意读准“背、骨”两个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，传达大树期待的心情。 3.通过填写表格，了解大树从一粒种子到阳台上地板的历程，抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 4.比较本文与《去年的树》两篇童话的相同与不同点，感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。 重点难点】 重点：抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 难点：对比阅读，比较本课与《去年的树》的相同与不同。 教学过程】 一、导入，认读字词 1.今天我们研究一篇童话故事，研究8个生字，包括“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等，同时注意读准“背、骨”两个多音字。 2.检查词语：缩成努力根茎叶手推车吱嘎拆下来旧木料。 3.强调“茎”这个词的读音。 4.练用词语说话。 二、整体感知 1.朗读课文，传达大树期待的心情。 2.分析阅读要求，思考大树从一粒种子到阳台上地板的历程，比较本文与《去年的树》的相同与不同。 3.默读课文，画出种子变化的关键词语，填写表格，完成自学记录卡，与同桌讲一讲种子的历程。 4.请同学们分享自己填写的研究记录卡，补充不足之处。 三、朗读感悟 1.回顾种子的变化历程，传达成长的快乐。 2.研究大树的乐观、平和、愉快的心情，抓住“那一定会很好”在文中的意思。 3.比较本文与《去年的树》的相同与不同点，感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。 老师：这是一个童话故事，讲述了一颗种子从成长为大树，再到被砍下做成手推车、椅子，最后变成木地板的历程。请大家帮忙修改文章的格式错误和删除有问题的段落。 这颗种子成长为一棵大树，被农夫砍下做成手推车。手推车在山路上奔跑，发出呼呼声，感觉非常舒适。你知道手推车为什么这么舒适吗？（请回答）是啊，做一辆能跑的手推车是多么快乐的事情啊！请你带着快乐的语气再读一遍这个愿望。 手推车为农夫服务了很多年，当它变老了，农夫和儿子把它拆了做成椅子。椅子使用了很多年，越来越难坐直，它渴望能躺下来好好休息。请你读一遍。 最后，农夫的儿子把椅子拆了，锯成木片铺在阳台上，变成了木地板。同学们，让我们看看这个历程中，你发现了什么在变化？（时间、愿望、种子本身、帮助人的人）什么没有变呢？（那一定会很好）大家发现了吗？每一次想法后面的“那一定会很好”这句话没有变，你从这句话中读出了一种怎样的心情？（快乐、美好、充满希望） 这颗种子从大树到手推车、椅子再到木地板，就像连环画一样，向我们展现了它这样的一段生命历程。如果让你用一个词来概括这段历程，你会用什么样的词语？（美好、快乐、奇妙、有趣）每一段历程对这颗种子来说，都是一段美好、快乐、奇妙有趣的历程。 现在我们来看看刚学完的《去年的树》这篇童话，它与这个故事有哪些相同和不同之处？请四人一组讨论，然后把大家的意见写在表格里，可以用几个词语来概括。 最后，让我们发挥自己的想象，如果这个木地板真的变成了一棵树，它会发生什么变化呢？请大家在家里和同伴、父母分享自己的想法。 学科网（北京）股份有限公司 $$