精品解析：江西省部分高中学校2023-2024学年高二上学期11月月考历史试卷

高二历史试卷 一、选择题 1. 如图为中外朝制度的示意图。该制度（ ） A. 是君权相权博弈的产物 B. 不利于封建中央集权的发展 C. 削弱了九卿的实际权力 D. 剥夺了三公直接上报的职能 2. 阿里斯提德、地米斯托克利、客蒙、米尔提亚德等杰出军政人物被判流放或被“扔进地坑”；伯里克利虽然侥幸逃脱了死刑，但被指控为窃贼并被罚款；指挥阿吉纽西海战获胜八个将军凯旋后立即被判死刑；等等。这些案例反映了古代雅典（ ） A. 民主制度逐步完善 B. 直接民主政治的弊端 C. 通过专制保障民主 D. 民主经常被贵族操控 3. 1927年12月广州起义后《广州苏维埃宣言》第一条宣布“一切政权属于工人、农民和士兵”；1928年12月颁布的《井冈山土地法》规定：一切土地归苏维埃政府所有。这表明共产党早期政权建设（ ） A. 开辟了工农武装割据道路 B. 维护了工农群众利益 C. 保障了土地革命的顺利开展 D. 受到苏俄革命的影响 4. 1908年清政府出台的《钦定宪法大纲》以“巩固君权”为旨归，而且特别说明将来起草宪法要以该文件为蓝本。与《钦定宪法大纲》同时发布的“九年筹备清单”规定：颁布宪法在先，召集国会议员在后。这些举措（ ） A. 推动了近代中国改革的深化 B. 安抚了革命派的不满情绪 C. 激化了立宪派与清政府矛盾 D. 直接导致了武昌起义爆发 5. 二战结束后，日本将二战前的行政官僚人员重新定位为“公务员”，以强调其作为国民公仆的基本属性。战后新出台的《国家公务员法》规定，公务员的人事权由坚持政治中立原则的人事院接管。据此可知，日本二战后的行政改革（ ） A. 开创了日本政治的近代化 B. 催生了西方最早的文官制度 C 借鉴了中国科举制度形式 D. 有利于日本政治民主化发展 6. 1933年4月国民政府颁布的《公务员任用法》，具体规定了按照资历确定职位的办法：曾于民国有特殊勋劳或致力“国民革命”10年、7年和5年以上者，均不必经过考试，可任用为不同级别的公务员。这一规定（ ） A. 旨在强化国民党一党专政 B. 遵守公平选拔人才的原则 C. 首创了近代中国文官制度 D. 符合孙中山文官考试思想 7. 公元前536年，子产“铸刑鼎”后，晋国的大夫叔向其写信：“昔先王议事以制，不为刑辟惧民之有争心也……民知有辟，则不忌上，并有争心……国将亡，必多制”。材料表明，叔向（ ） A. 支持以法治国 B. 拒绝为政以德 C. 主张君王专制 D. 反对刊布法律 8. 北宋吕大钧编撰的《吕氏乡约》，是一个建立在自愿联合基础上，有着教化、救济与公共治理功能的村社规约。这表明该乡约（ ） A. 意在削弱君权 B. 追求强化集权 C. 重在基层自治 D. 已和法律合流 9. 明代中央政府曾多次组织编修通用教材并规定民众使用。如明成祖就曾令翰林学士胡广、侍讲杨荣、金幼孜等人纂修《五经大全》《四书大全》《性理大全》。明朝政府这一做法（ ） A. 维持了社会稳步发展 B. 意在以儒学经典教化民众 C. 加快了理学教育步伐 D. 使经学与律法走向了合流 10. 1870年，美国新《国籍法案》规定：“所有在合众国出生或归化合众国并受其管辖的人，都是合众国和他们居住州的公民。”这一条规定（ ） A. 有利于美国民主政治的发展 B. 规定了美国国民的地位平等 C. 废除了国内的黑人奴隶制度 D. 促使了美国联邦制国家建立 11. 南梁名将陈庆之（484-539）自洛阳南返，称“吾始以为大江以北皆戎狄之乡，比至洛阳，乃知衣冠人物尽在中原”。陈庆之所述现象表明（ ） A. 南朝的士族大量返回北方 B. 中原地区战乱已经消弭 C. 南北朝政权间的交往频繁 D. 北方民族交融得到发展 12. 下图是广东省委宣传部和文明办制作的一幅宣传画。该宣传画（ ） A. 反映了改革开放之初的时代背景 B. 体现了新时代社会主义核心价值观要求 C. 揭露了人们道德与违法乱纪问题 D. 极大地激发了全国人民遵纪守法的热情 13. 元朝臣僚常用“天下一家”一词，如“今天下一家，皆大元臣子也”天下一家，河北、河南皆吾民也”“今天下一家，朝野清晏”“今天下一家，群贤满朝，固不取才于异代”等。元朝的“天下一家”观念（ ） A. 有利于发展中华民族共同体意识 B. 消除了不同民族间隔阂 C. 奠定了中华民族文化多元性基础 D. 标志着蒙古族封建化完成 14. 如表所示是21世纪以来云南省委与省政府民族工作汇总信息（部分）。这表明（ ） 措施 效果 颁布《云南省实施〈中华人民共和国民族区域自治法〉办法》《云南省民族乡工作条例》《云南省扶持人口较少民族发展规划（2011—2015年）》等文件，涉及保护少数民族文化遗产、繁荣少数民族文