第一单元《所见》（课件）三年级上册语文统编版

袁枚 【清代诗人】 袁枚 【清代诗人】 了解诗人： 少有才名，擅长写诗文。 清朝诗人、散文家、文学批评家。 主张诗文创作应抒写性灵，写出诗人的个性，表现其个人生活遭际中的真情实感。 回顾： 清代诗人 五言绝句 以大景衬小景 以暗景衬亮景 一幅美妙的河上夜景 借助拼音 读好古诗 注意重点字： 牧 振 樾 蝉 欲 闭 mù zhèn yuè chán yù bì 古诗我会读 再读古诗 划分节奏 以字带词 以词带句 读出节奏韵律 牧童——骑黄牛——牧童骑黄牛 歌声——振林樾——歌声振林樾 意欲——捕鸣蝉——意欲捕鸣蝉 忽然——闭口立——忽然闭口立 细读诗句 理解诗意 所见：写诗人所看见的事物。 牧童：放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。 黄牛：牛的一种毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。能 耕地拉车，体型比水牛小。 振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾（yuè）：指道旁成阴的树林。樾，树荫。 意欲：想要。 鸣蝉：鸣叫的知了。 闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思 细读诗句 理解诗意 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 思考：小牧童的形象 悠然自得 无忧无虑 天真快乐 从“歌声”一词你想到了什么？ 细读诗句 理解诗意 牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 思考：为什么停止唱歌？ 演一演：忽然闭口立”是一个什么动作？ 想象：小牧童到底捉没捉到蝉呢？ 抓住关键词 试着背诵 读诗句 想画面 小组交流：你想到了什么？ 美景与童趣并存 描绘出诗人在一个夏日的午后 到林间散步所看见的画面 画中有诗 诗中有画 赏画吟诗 其乐无穷 $$