4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人 导入 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 请问他悟出了什么？ 要讲礼仪，懂礼貌----《以礼待人》 一、待人礼为先 到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排。------ 朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”------ “菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”----- 问题：你认为小岩哪些地方做得不妥？为什么？应如何改进？ 一、待人礼为先 --说明他举止不文明 --说明他不尊重客人； 说明他不懂得以礼待人。 正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。 一、礼的含义是什么？ P37 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 1.星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（ ） A.小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B.小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C.故意不接，装作没听到 D.将电话拿起来放一边，继续做作业 随堂训练 B “不学礼，无以立” ——出自《论语·季氏篇》 陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与众不同的教诲， 伯鱼说：他曾经问我学“诗和礼”没有？我说没有。 孔子说：“不学诗就不懂怎么说话。”，“不学礼就不懂得怎样立身。” 伯鱼说只说到这两件事。 陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了圣人对儿子的态度，也知道了圣人强调的不学礼无以立身的道理 问题：孔子为什么要让伯鱼学“礼”，礼有何重要性？ 正如孔子所说，“不学礼，无以立”---文明有礼是人立身处世的前提 二、文明有礼的重要性 P37-39？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随地吐痰 小区不文明行为 （1）你生活的小区（地方）存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你认为用什么样的方式可以解决这些行为，让小区文明？ （1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 （2）可以诚恳的沟通，也可以以社会公德约束他们，还可以举办讲“礼”树新风等社区活动。 让小区里的邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；创建文明小区。 二、文明有礼的重要性 P37-39？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 情境感受——文明有礼 情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台，中国女排拼搏的精神赢得了外国友人的尊重。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。 情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！ 珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。 情景一：体现我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。 情景二：体现我们感受到国人的文明素养有待提高。 （1）这个情境体现了什么？ （2）读完后，有什么感想？ （2）中国素来有“礼仪之邦”的美称，在于外国交往的过程中，我们的一言一行都代表了中国的形象。我们要像情景一一样，做到文明有礼，体现国家的尊严和形象，赢得别国的尊重。 二、文明有礼的重要性 P37-39？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 知道了文明有礼的含义和重要性, 那怎么做一个文明有礼的中学生呢？ 二、做文明有礼的人 二、做文明有礼的人 明礼守礼