4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人 导入 鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。” 曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！” 鲁迅教育孩子的故事给你什么启示？ 要学会《尊重他人》 一、尊重是交往的起点 活动一：关于尊重 重视对手 藐视他人生命价值 问题：（1）上述两个情景，你的感受有何不同？ （2）结合情景，谈谈你所理解的尊重他人是什么样的？ 要学会重视他人，尊敬他人。尊重他人的生命，人格和权利。 尊重是交往的起点 1 一、尊重他人的含义? P32 （什么是尊重他人）？ 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 马斯洛的需要层次理论 如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要 辩一辩 杭州市图书馆从2003年开始，允许乞讨和拾荒者入内阅读，已有十多年，当有人质疑图书馆向乞讨者开放有碍观瞻时，馆长回答：“我无权拒绝他们来读书，但您有权选择离开。” 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。 尊重是交往的起点 1 辩一辩 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。由此可见，尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，增进信任，促进社会进步，提高社会文明程度。 问题：你如何看待这两个图书馆的规定？请说出你的看法和理由。 尊重是交往的起点 1 尊重他人有何意义？（为什么要尊重他人？） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 自身角度 社会角度 P32-34 尊重是交往的起点 1 二、尊重从我做起 交流与分享： 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 尊重从我做起 2 『提示』 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 三、如何尊重他人? P35-36 （1）积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 议一议：什么样的人值得我们尊重？ 像钟南山爷爷那样为社会做出巨大贡献的人值得我尊重。 无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他。 我尊重邰丽华委员那样自立自强的人。 我尊重言而有信的人。 你赞同哪位同学的观点？请举例说明。你还有哪些看法？ 尊重从我做起 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 从这个角度看，观点二是正确的。 为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。 从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体