3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则 1 不以规矩，无以成方圆。——孟子 本节课，我们就来学习如何通过他律和自律---《遵守规则》，促进我们的成长。 导入 一、自由与规则不可分 探究与分享： 1.你如何看待大妈们跳舞的行为？ 2.为了减缓大妈们的委屈，请你结合教材，对大妈们进行劝说。P27 在某城市，一群大妈因为跳广场舞，音响开得特别响，竟遭到小区居民泼粪的“礼遇”。大妈们深感委屈，“我们不就跳个舞吗，碍着谁了？” 合作探究 [ 环节一：自由与规则不可分 ] 4 一、自由与规则的关系是怎样的？ P27 （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 探究与分享： 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 合作探究 [ 环节一：自由与规则不可分 ] 6 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 知识链接： 合作探究 [ 环节一：自由与规则不可分 ] 7 一、自由与规则的关系是怎样的？ P27-28 （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障……违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（ ） A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 随堂训练 A 那怎样遵守规则，让你我更自由呢？ 了解了自由与规则的关系 二、自觉遵守规则 思考：深圳的发展，得益于我国什么样的基本经济制度？ 思考交流： 1.你怎么看待“爷爷”的行为？ 2.视频中的故事对你遵守规则有何启示？ 合作探究 [ 环节二：自觉遵守规则 ] 12 遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 知识链接： 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 合作探究 [ 环节二：自觉遵守规则 ] 13 二、我们应该如何自觉遵守规则？ P28-29 （1）遵守规则需要他律和自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律。 又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服己经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 晚上在有摄像头的路口，你会等红灯吗？请说明理由。 晚上在没有摄像头的路口，你会等红灯吗？请说明理由。 学以致用： 梨虽无主，我心有主。 合作探究 [ 环节二：自觉遵守规则 ] 15 课堂小结 2.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是 （  ） A.逃壁、远离 B.积极参与 C.无所谓，与我无关 D.需要时参与，不需要时远离 B 自觉遵守 坚定维护 积极改进 合作探究 学会了如何遵守社会规则！ 那我们应该怎么去维护和改进规则呢？ 17 三、维护与改进规则 探究与分享 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ 『提示』 （1）首先，从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 三、我们应该怎样维护规则? P30 我们要坚定维护规则。 一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在