Unit 2 Bridging Cultures Build up your vocabulary 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit 2 Bridging Cultures - Build up Your vocabulary 1. 主题语境 主题群: 人与社会 —— 文化交流与适应 2. 核心词汇与词块 核心词汇: adapt, ambition, acknowledge, accommodation, participate, qualification, recall, complex, engage 核心词块: feel comforted, set up a business, ask for help, cultural messenger, build a bridge 补充词汇: exchange, confidence, overwhelmed, homesickness, familiar, motivated 补充词块: adapt to new culture, actively engaged, overcome culture shock 3. 内容分析 本教学活动围绕Xie Lei的留学经历及其在异国文化适应中的挑战和成长,以及相应的词汇使用设计。通过交叉填字游戏,让学生在有趣的活动中复习和巩固词汇。该游戏强调了单词的正确拼写和英文释义的理解,有助于扩充生词的相关表达。句子填空和完整短文填空活动进一步丰富生词的使用语境和相关搭配,如“adaptation to a new culture”和“overcome culture shock”,同时帮助学生积累更多与话题相关的词块和俗语。这些活动不仅强化了学生对词汇的掌握,而且提高了他们在实际语境中运用这些词汇的能力。 4. 授课时长 一课时(共45分钟) 5. 教学目标 学生能在新的语境中正确使用和理解本单元的核心词汇和词块。 学生能应用构词法、词汇语义网和词汇联想等策略,主动扩大词汇量。 学生能在文化交流和适应的主题下,有效地运用词汇进行语言表达。 6. 教学重点 强调词汇在文化交流和适应主题下的运用。 应用词汇学习策略来扩展和巩固学生的词汇量。 7. 教学难点 提高学生在实际语境中运用核心词汇和词块的能力。 激活学生的被动词汇,使其转化为积极词汇。 8. 教学资源 课本材料 交叉填字游戏 补充阅读材料 互动白板 9. 教学过程 教学活动 1: 交叉填字游戏 教学材料: “Think of a word that best fits each definition and complete the crossword puzzle. to remember sth to accept admit or recognise sth or the truth/existence of sth the process of changing sth or yourself to suit a new situation ...”. 具体活动步骤: (5分钟) 引导学生阅读交叉填字游戏的英语释义,让学生根据释义在方框中填写正确的单词。 (10分钟) 学生两人一组,互相核对答案并讨论每个单词的意思和用法。 (5分钟) 教师汇总并公布正确答案,同时让学生尝试不看释义,用英文解释这些单词。 设计意图: 此环节旨在复习和巩固课文中出现的重点词汇,同时激活学生对词汇的认知和记忆。 通过小组讨论,增强学生对单词含义的理解和运用能力。 公布正确答案并进行解释练习,帮助学生加深对单词的记忆和理解。 教学活动 2: 句子填空练习 教学材料: “Complete the sentences with the correct forms of the words from the unit. The first letter of each word is given. Despite his poor living conditions he remained actively e... As an outgoing girl she was always ready to p... ...” 具体活动步骤: (10分钟) 学生独立完成句子填空练习,尝试根据给出的首字母和句子语境填入正确的单词。 (5分钟) 学生小组内交流答案,讨论每个单词在句子中的具体用法。 (5分钟) 教师给出正确答案,并解释每个单词在具体句子中的语境和用法。 设计意图: 此环节旨在帮助学生更好地理解课文中单词的具体用法,并能在类似语境中正确运用这些词汇。 通过小组讨论,促进学生之间的交流和协作,提高学习的互动性。 教师解释确保学生理解每个单词的正确用法,帮助他们构建语境中的词汇网络。 教学活动 3: 短文填空练习 教学材料: “Complete the passage with the correct forms of t