第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级下册

假如生活欺骗了你 普希金 -设计者:王大湘 【教学目标】: 知识和能力目标: (1)把握诗文的感情基调,有感情诵读诗文。  (2)领悟诗句蕴涵的哲理,培养学生鉴赏诗歌的能力。 (3)培养学生创作短诗的能力。 过程与方法目标: 在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。 情感态度与价值观目标: 感受诗人积极、乐观、向上的人生观,正确面对人生中的挫折。 【教学重点】: (1)熟读、背诵全诗。 (2)感悟诗中所蕴涵的哲理。 【教学难点】:学以致用,培养学生创作短诗的能力。 【学情分析】:我所面对的是初中一年级的学生,他们对外国文学有一定接触,但是数量不多,而且对外国的时代背景了解甚少。该年龄段的学生逻辑思维有了一定的发展,但理性思维还不够成熟,对普希金这样大家的作品的思想内涵了解得不够深刻。需要老师进行指导。学生对新鲜的事物有强烈的求知欲,这是优势,可以借此激发学生探究式学习的欲望。 【教学方法】:  学生自主朗读、合作探究学习,将读、品、说、写结合于一体。  【课时安排】 1课时  【教辅工具】 ppt课件、多媒体。 【教学过程】 一、新课导入 播放歌曲《阳光总在风雨后》。同学们听后谈感受, 师总结:同学们,在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但是风雨也可能不期而至。当风雨来临的时候,你会怎么做呢?是彷徨、逃避,还是勇敢面对呢?今天,我们来学习一首俄国诗人普希金的一首小诗,相信一定会给大家带来不少启发。 二、简介作者及创作背景 普希金(1799—1837),俄国伟大的诗人、小说家。史称“俄国文学之父”,俄国文学语言的创建者和奠基人。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌,像太阳一样照耀着十九世纪的文坛,他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》,问世后成为许多人激励自己的座右铭。 《假如生活欺骗了你》这一首诗是诗人在流放期间最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有放弃希望和斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。 3、 初读诗歌,整体感知 1.请同学们美美地听读,进入诗境。在听的过程中要注意语气、语调、节奏。 2.请同学们自由地、大声地朗读诗歌,同志之间互相听读并给予朗读评价。 个别同学展示朗读,其他同学和老师对大家的朗读进行评价。 3.男女生分角色读,要求:男女交替,一人一句,男声舒缓,女声亮丽。 4.思考:“假如生活欺骗了你”指的是什么? (明确:指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。) 四、交流讨论,研读共