第20课《假如生活欺骗了你》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

20外国诗两首 假如生活欺骗了你 导学案 学习目标 1.有感情地诵读诗歌，品味语言，感受诗歌内容。 2.体会诗歌中蕴含的哲理，并理解其现实意义。 3.比较两首诗写法的异同。 一、自学指导——预习与交流 （夯实基础知识） 任务一 字词清单 读准字音 忧郁（ ） 诱人（ ） 瞬息（ ） 理解词语 忧郁： 。 向往： 。 瞬息： 。 任务二 文学常识 作者简介 普希金（1799—1837）， 国诗人，他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 背景链接 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。 文学常识 哲理诗 哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。 二、自学指导——合作与探究  任务一 理清文章结构 本诗的两个部分各表达了怎样的内容？ 第一部分写 。 第二部分写 。 任务二 问题释疑 1.如何理解标题中的“假如”二字？ 2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 3. 你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ 4. 怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？ 任务三 感悟精彩句子 细读课文，理解下面句子的含义。 （1）忧郁的日子里须要镇静。 （2）心儿永远向往着未来。 （3）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 任务四 把握文章主旨 这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 20外国诗两首 假如生活欺骗了你 导学案 学习目标 1.有感情地诵读诗歌，品味语言，感受诗歌内容。 2.体会诗歌中蕴含的哲理，并理解其现实意义。 3.比较两首诗写法的异同。 一、自学指导——预习与交流 （夯实基础知识） 任务一 字词清单 读准字音 忧郁（yōu yù） 诱人（ yòu ） 瞬息（shùn） 理解词语 忧郁：忧伤，愁闷。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 任务二 文学常识 作者简介 普希金（1799—1837），俄国诗人，他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 背景链接 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。 文学常识 哲理诗 哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。 二、自学指导——合作与探究  任务一 理清文章结构 本诗的两个部分各表达了怎样的内容？ 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。 第二部分写要永远向往美好的未来，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去了的一切便会变得美好起来。 任务二 问题释疑 1.如何理解标题中的“假如”二字？ 作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。 2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。 3. 你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ “你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 4. 怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题