4.1乘法的初步认识（课件）-二年级上册数学人教版

人教版二年级数学上册 4.1乘法的初步认识 复习导入 看！小朋友们玩的多开心。 探索新知 1 认识乘法 3+3+3+3+3= 15(人) 一共有5个3。 列式： (1)小飞机里共有多少人？ 探索新知 6+6+6+6= 24(人) 一共有4个6。 列式： (2)小火车里共有多少人？ 探索新知 2+2+2+2+2+2+2= 14(人) 一共有7个2。 列式： (3)过山车里共有多少人？ 过山车里共有多少人？ 假如有100节车厢，就有（）个2相加？ （ ）个（ ） 2 7 2+2+2+2+2+2+2＝14 7个2 探索新知 (1) 3+3+3+3+3=15 (2) 6+6+6+6=24 (3) 2+2+2+2+2+2+2=14 观察算式，找出这些加法算式的特点！ （ ）个（ ） 5 3 （ ）个（ ） 4 6 （ ）个（ ） 7 2 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 观察这几道算式，它们有什么 共同的特点？ 5个3相加 4个6相加 7个2相加 加数都相同。 3＋3＋3＋3＋3＝15 6＋6＋6＋6＝24 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。 探索新知 归纳总结： 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。 2+2+2+2+2+2+2=14 7×2=14 2×7=14 读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14 ↓ 乘号 7个2相加 加法 乘法 或： 3×5=15（个） 5×3=15（个） 5+5+5=15（个） 口答:一共有15个气球。 你能帮我算算我的气球一共有多少个吗？ 乘法算式各部分的名称 在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫乘数，乘得的结果叫积。 乘 数 乘 数 积 × = × = 5 3 5 3 15 15 加法算式： _____________________________ 4+4+4+4+4+4+4+4=32 乘法算式： ______________或_____________ 读作： ______________或_____________ 4×8=32 8×4=32 4乘8等于32 8乘4等于32 （ ）个（ ） 8 4 把下列算式写成乘法算式。 （1）7+7+7-7= （2）8+8+8+6= 7+7 （6+2）+（6+2）+（6+2）+6 = 6+6+6+6+6 7×2或2×7 5×6或6×5 经过转化可以变为相同加数连加的形式 选择题。 1. （1） 下列算式中不能用2×6来表示的是（ ）。 A.2个6相乘 B.6个2相加 C.6+6 （2） 求5个8的和，用（ ）法计算比较简便。 A.加 B.乘 C.减 （3） 表示4个6连加的算式是（ ）。 A.6×4 B.4+6 C.4+4+4+4+4 A B A 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 巩固新知 把下列算式写成乘法算式。 2. （1）7+7+7-7= （2）8+8+8+6= 7+7 （6+2）+（6+2）+（6+2）+6 = 6+6+6+6+6 7×2或2×7 5×6或6×5 经过转化可以变为相同加数连加的形式 选择题。 3. （1） 下列算式中不能用2×6来表示的是（ ）。 A.2个6相乘 B.6个2相加 C.6+6 （2） 求5个8的和，用（ ）法计算比较简便。 A.加 B.乘 C.减 （3） 表示4个6连加的算式是（ ）。 A.6×4 B.4+6 C.4+4+4+4+4 A B A 判断题。 4. （1） 3+3可以写成3×3。 （ ） （3） （2） （4） 3×6和6×3的结果相同。 （ ） 8+8+8+8=8×4。 （ ） 求几个加数的和用乘法计算比较简便。 （ ） 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题） 5. 4个2 + + + = 2 2 2 2 8 3个4 + + = 4 4 4 12 在每道题的□里填上相同的数。 6. 4×3= + + 3×4= + + + 4×3 ①表示4个3相加 ②表示3个4相加 相同加数是3 相同加数的个数是4 相同加数是4 相同加数的个数是