10.1《劝学》课件36张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?” 荀子 劝 学 教学目标 1.梳理文意,掌握并积累重要的文言文实词和虚词。(重点) 2.细读文章,梳理论证思路,掌握本文的论证方法:比喻论证、对比论证,赏析说理艺术,学习作者有针对性地表达观点的方法。(难点) 3. 联系作者的思想主张与写作背景,把握作者“学不可以已”的主要观点,认识本文论述的学习意义、作用、态度、方法,掌握本文论证思路,形成正确的学习观。(重点) 荀子 约公元前313年-公元前238年 【思想】荀子对儒家思想有所发展,提倡性恶论,强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 知人论世 作者简介 名况,字卿,战国末期赵国人,著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。 【政治】提出“法后王”的口号,主张应该适应当时的社会情况去施政选贤能,明赏罚,其思想为法家所汲取学生韩非子和李斯成为了法家的代表。 《荀子》是由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。 知人论世 作品简介 【内容】《荀子》全书一共32篇,是他和弟子们整理或记录他人言行的文字,但其观点与荀子的一贯主张是一致的。一般认为前26篇为荀子所著,末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 【特点】说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法绵密,善用比喻。 《荀子》 劝:勉励、劝勉、鼓励。作者在文章中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。 《劝学》是《荀子》第一篇节选。 解题 梳理文意,积累重点文言知识 任务一 文本解析 君子曰:学不可以①已②。 青,取之于③蓝,而青于④蓝;冰,水为⑤之,而寒于水。木直中⑥绳,輮以为⑦轮,其曲⑧中规。虽有⑨槁暴⑩,不复⑪挺者,輮⑫使之然也。故木受绳则直,金就砺⑬则利⑭,君子博学而日⑮参省乎己,则知⑯明而行无过矣。 【翻译】 ①可以用来;②停止;③从;④比;⑤凝冻而成;⑥合乎;⑦把……作为;⑧弯度,形容词活用名词;⑨通“又”,又;⑩通“曝”,晒;⑪再;⑫通“煣”,用火烤使木弯曲;⑬靠近磨刀石;⑭锋利;⑮名词作状语,每天;⑯通“智”; 状语后置句 判断句 省略句 文本解析 吾尝终日而①思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂②而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而③见者远;顺风而呼,声非加疾④也,而闻者彰⑤。假⑥舆马者,非利足也,而致⑦千里;假舟楫者,非能水⑧也,而绝⑨ 江河。君子生⑩非异也,善⑪假于物也。 【翻译】 ①表修饰关系;②踮起脚后跟;③但是;④强;⑤明显,显著;⑥借助;⑦到达;⑧名词活用为动词,游泳;⑨横渡;⑩通“性”;⑪擅长; 古义:特指长江和黄河 判断句 文本解析 积土成山,风雨兴焉① ;积水成渊,蛟龙生焉②;积善成德,而神明自得,圣心备焉③。故不积跬④步,无以⑤至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲⑥而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂⑦。蚓无爪牙之⑧利,筋骨之强,上⑨食埃土,下⑩饮黄泉,用心一⑪也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁⑫也。 【翻译】 ①兼词,于之;②③句末语气词;④半步;⑤没有用来……的办法;⑥刻;⑦雕刻;⑧定语后置的标志;⑨向上,方位名词作状语;⑩向下,方位名词作状语;⑪数词活用为形容词,专一;⑫不专心; 判断句 定语 后置句 固定格式 ①虽有槁暴,不复挺者 “有”通“又”,再一次; “暴”通“曝”,晒。 ②则知明而行无过矣: “知”通“智”,智慧。 ③輮使之然也 “輮”通“煣”,使...弯曲。 ④君子生非异也 “生”通“性”,天赋,资质。 文言知识总结 1.通假字 1.名词作状语 (1)君子博学而日参省乎己 日:每天 (2)上食埃土,下饮黄泉 上、下:向上,(指在地面上),向下,(指在地下) 2.名词作动词 假舟楫者,非能水也 水:游泳 3.数词用作形容词 用心一也 一,作“专一”讲。 4.使动用法 木直中绳,輮以为轮 輮:使……弯曲 非利足也,而致千里 利:形容词使动用法,使…快 2.词类活用 ①青,取之于蓝,而青于蓝 冰,水为之,而寒于水 ②蚓无爪牙之利,筋骨之强 ③輮以为轮 ④虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 3.特殊句式 介宾短语后置,状语后置句 定语后置 省略句 判断句 ⑴冰水为之而寒于水 ⑵君子博学而日参省乎已 ⑶则知明而行无过矣 ⑷吾尝终日而思矣 ⑸吾尝跂而望矣 ⑹积善成德,而神明自得 ⑺锲而不舍,金石可镂 表转折关系,却 表递进关系 表并列关系 表修饰关系,……地 表承接关系, 却 表因果关系,因而 表假设关系