8.3 大气压与人类生活 课件 2022-2023学年沪粤版八年级物理下册

第八章 神奇的压强 沪粤版(HY) 物理(八年级 下) 8.3 大气压与人类生活 1.知道大气压强的存在 教学目标 2.知道如何简单估测大气压,理解托里拆利实验 3.知道大气压的变化规律 4.了解生活中一些应用大气压强的例子 油罐车为什么被压瘪了?气体也存在压强吗? 新课导入 怎样知道大气有压强 一 回顾:液体内部为什么朝各个方向都有压强? 新课讲授 地球周围存在大气层 我们生活在大气层的底部,大气有没有向各个方向的压强呢? 大气具有重力和流动性 新课讲授 进行实验: A.在玻璃杯中盛满水,用一张纸片盖着,再倒过来,看看杯中的水是否会留出来?该现象的原因是什么? B.将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上,尽量挤出吸盘里面的空气,即使在钩上面挂重物也不会掉下来,这是为什么? 【实验】体验大气压 新课讲授 你还能举出哪些事例证明大气压的存在? 新课讲授 1654年5月8日,德国马德堡市市长奥托 冯 格里克 (O.von Guericke,1602—1686) 做了一个轰动一时的实验。他把两个半径约为20cm的中空铜质半球紧密地结合成一个大圆球,并抽去球内的空气。这时,许多人使劲也拉不开。后来,市长叫人拉来了16匹马,分成两队使劲拉,在一声巨响中,两个半球被拉开了。这就是物理学史上著名的马德堡半球实验。是什么神奇的力量使两个半球紧紧地粘在一起的呢? 新课讲授 做一做:模拟马德堡半球实验 准备两个吸盘,将两个吸盘吸在一起,请两个同学朝相反的方向拉,能拉得开吗? 大气压:由大气产生的压强叫做大气压强(atmospheric pressure),简称大气压。 大气压不仅存在,而且还非常大! 新课讲授 怎样测量大气压 二 如图所示,先把注射器的活塞推至顶端,把管内空气排出,用橡皮帽把它的小孔堵住。然后在活塞下端悬挂钩码,并逐渐增加钩码数量,直到活塞将开始被拉动时为止。 进行实验: 需要测量哪些物理量?请列出用测得的物理量表示的大气压表达式。你估测的大气压的数值是多少? 【实验】估测大气压 新课讲授 这样测量并不准确,科学家托里拆利采用了其他方法。 p液柱= gh 思考:当我们使用非常高的管子,将它注满水,那么一旦当它产生的压强大于大气压,会发生什么现象? 会下降到? h? 新课讲授 演示实验: 新课讲授 大气压能支撑多高的水银柱? 换用粗细不同的两种玻璃管,管内外水银的高度差是否改变? 把玻璃管倾斜,管内外水银的高度差是否改变? 为什么要灌满水银? 讨论: 托里拆利为什么不用水做实验? 托里拆利 新课讲授 通常,人们把高760mm汞柱所产生的压强,作为1个标准大气压(stan-dard atmospheric pressure),符号为1atm。 = 水银gh =13.6 103 kg/m3 9.8 N/kg 0.76 m =1.013 105 Pa p大气=p水银 1atm的值约为1.013 105Pa。 新课讲授 现在我们可以直接用仪器测量出大气压强的大小。 新课讲授 大气压与人类生活 三 假设你趴在地上,后背的面积为2400cm2,请你计算大气对你后背的压力有多大。 S=2400cm2=0.24m2 F=p0S=105Pa 0.24m2=2.4 104N 如此大的力压在我们身上,为什么我们没有被压瘪呢? 新课讲授 大气压强的大小不是一成不变的,其大小与海拔高度有关。 你认为大气压的大小与海拔存在什么样的关系? 新课讲授 在海拔2000m以内,大约每升高10m,大气压减小111Pa。 新课讲授 在海拔很高的地区,人们都使用高压锅煮饭,你知道为什么吗? 用高压锅烹饪的边防战士们 新课讲授 进行实验: 【实验】探究水的沸点与气压的关系 新课讲授 实验记录: 给沸腾的水打气加压,水停止沸腾;对停止沸腾的水抽气减压,水开