第四单元 民族关系与国家关系 检测练习--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修一

第四单元 民族关系与国家关系 检测练习 一、单选题 1．唐朝初期实行由朝廷任命部落首领兼任州、县长官，管理程序则沿袭部落原有的管理方式的“羁縻州制度”。羁縻州首领须接受朝廷颁发的印信，由朝廷的派出机构都督府或都护府代行具体管理职责。唐代的这一制度（   ） A．实现了中央对边疆的直接管辖 B．开创西域治理的新模式 C．确保了北方“丝绸之路”的畅通 D．具有“因俗而治”的特征 2．1954年通过的《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分；各自治机关都是在国家统一领导下的一级地方政权机关，依法行使规定的自治权。根据《中华人民共和国宪法》并结合如图所示，图中的自治区按照成立时间的先后顺序排列正确的是（   ） A．①③②④ B．②①③④ C．②④①③ D．④③②① 3．《后汉书》记载，东汉光武帝时期在南方民族地区设立交趾、九真两郡，“教其耕稼，制为冠履，初设媒娉，始知姻娶，建立学校，导之礼义”。东汉章帝时期，王追为益州太守，在滇国（今云南地区）“始兴起学校，渐迁其俗”。由此可知，东汉时期（    ） A．地方文化发展趋同 B．中原文化影响力不断拓展 C．民族矛盾已经消除 D．少数民族国家认同感增强 4．西汉针对边疆某地的治理，逐渐建立起了一套以都护为核心，“土流”结合的管理模式即都护领护和地方自治相结合。据此可知，该地是（    ） A．西南夷地区 B．西域地区 C．岭南地区 D．河南地 5．东突厥亡后，唐太宗采纳温彦博的建议，在东起幽州、西至灵州沿长城一线的广大地区，设置了顺、枯、长、化四个都督府，顺其土俗，任用原来的突厥酋长为刺史，以管理当地的突厥部落。由此可见，唐初在民族政策上（   ） A．遵循民族平等的原则 B．实行因俗而治的策略 C．采取胡汉一体化方针 D．忽视中央政府的权威 6．汉元康元年（公元前65年），龟兹王绛宾携妻乌孙公主弟史前往长安朝见汉宣帝，汉宣帝下旨敦煌郡以高规格接待龟兹王夫妇。这一事件表明，汉朝政府（   ） A．鼓励民族间文化交流 B．重视与西域地区的交往 C．对西域治理方式多样 D．深受儒家“礼治”的影响 7．1493年，西班牙与葡萄牙的矛盾日益尖锐，罗马教皇作出仲裁，划出两国势力范围的分界线。到17世纪威斯特伐利亚会议召开时，教皇使节仅听取了会议，各缔约国达成和约，规定罗马帝国的选侯、邦君和各邦应“自由行使领土权”。这一变化反映了当时（    ） A．欧洲各大国间形成均势局面 B．各国完成向民族国家转变 C．大国主导的世界格局被打破 D．国家主权意识的不断增强 8．1648年，威斯特伐利亚体系确立国际关系中国家领土、主权与独立等原则，开创用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，确认缔约国必须遵守条约，各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法的基本原则。国际法的形成（   ） A．确定了“大国一致”原则 B．能够公平地解决国家争端 C．得到了世界各国一致认同 D．为世界和平做出积极贡献 9．以下是西欧国家不同时期政治结构前后变化的示意图，对其理解不正确的是（   ） A．图1到图2的结构变化体现了王权的加强 B．图1时期庄园法庭审判依据是“日耳曼法” C．图2所处阶段西欧近代民族国家已经形成 D．图1到图2演变过程中出现城市自治现象 10．钱乘旦在《世界现代化历程》中说：“从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。”下列事件，符合文中“现代化”特征的是（   ） A．加洛林王朝君主丕平将罗马周围的地区交给教皇统治，使教会介入世俗权力。 B．英国国王亭利八世授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑。 C．荷兰人格劳秀斯出版《战争与和平法》，提出君主应该制定条约并接受约束。 D．德意志马丁路德撰写《九十五条论纲》，认为人的灵魂获救靠自己的信仰。 11．维也纳会议建立了“高级政治”体系，包括维也纳会议建立的全体代表大会、八国委员会、四国委员会。通过各国政府及代表进行外交谈判、商讨并决定处理战后欧洲的一切事务，草拟并通过了《巴黎条约》《最后议定书》等一系列国际条约。这一体系（   ） A．形成了成员国“全体一致”原则 B．创造了用国际会议解决争端的先例 C．加速了欧洲列强对非洲的瓜分 D．体现了大国协调的国际关系原则 12．中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对事关民族工作全局和长远的重大问题，提出了一系列新理念、新思想、新战略，做出了全面的部署。____被写入新修订的《中国共产党章程》，赋予民族工作新的内涵和重大历史使命。____应填入（   ） A．“五个认同” B．“三个离不开” C．两个共同 D．铸牢中华民族共同体意识