6.2《五石之瓠》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

6.2《五石之瓠》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字读音全部正确的一项是（　　） A．剥削（bō）      羞恶之心（wù）   不屈不挠（náo） B．呺然（xiāo）     龟手（jūn）       勉强（qiáng） C．墨翟（zhái）     企图（qǐ）        累土（léi） D．五石之瓠（huò） 复辟  （pì）      大肆（sì）屠杀 2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．其坚不能自举也 举：拿起 B．吾为其无用而掊之 掊：击破 C．宋人有善为不龟手之药者 龟：同“皲”，皮肤冻裂 D．越有难，吴王将之将 难：困难 3．下列对原文《五石之瓠》的内容或手法的理解分析，不正确的一项是（    ） A．惠子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大，但实际上却毫无用处，对庄子的学说加以否定。 B．对于“不龟手之药”，有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮，有的却能用它为官做宰，庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。 C．在文章中，庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法，“运用之妙，存乎一心”。 D．这篇文章形象地告诉我们，世界上的事物，本来就没有大小和好坏之分，一个人智量大，见地高，境界应该就高。 4．在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是（  ） 郭象对于人物价值取舍的最高关切不过就是一个社会政治结构中的角色扮演的取舍，关切仅在政治事务的层面， ， ， ， ， ， 。 ①这就是庄子作为一个出世的哲学家的型态 ②庄子的理论关切却是一个超越现实政治的精神境界 ③如果陷身其中当然要知所自保 ④政治事务中的角色人格与行事原则是一个不得不然的遭命 ⑤庄子绝不会以身在庙堂而不顾毁誉，自作清高 ⑥但是真正的智者却应该是远离政治的 A．②④③⑥①⑤ B．②③⑥④⑤① C．④③⑥②⑤① D．④②①⑤③⑥ 二、情景默写 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中“ , ”两句以云喻游子，写游子漂泊远行，蕴含无尽相思之愁。 （2）《<老子>四章》中，老子以“ ”为例，论证了正因为“无”,房屋才有功用。之后老子又进一步提炼，之所以“有”方便人利用，是因为“ ”。 （3）庄子在《五石之瓠》中总结，客与宋人使用同样的药方，结局却不同——客“或以封”,宋人却“ ”。最后，庄子以“ ”一句，指出惠子无法发掘大瓠作用的根源。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 人主之患，不在乎不言用贤，而在乎不诚必用贤。夫言用贤者，口也；却贤者，行也。口行相反而欲贤者之至不肖者之退也不亦难乎夫耀蝉者，务在明其火，振其树而已：火不明，虽振其树，无益也。今人主有能明其德者，则天下归之，若蝉之归明火也。 （节选自《荀子·致士》） 材料二： 桓公问于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得无害于霸乎？”管仲对曰：“此极非其贵者耳；然亦无害于霸也。”桓公曰：“何如而害霸？”管仲对曰：“不知贤，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而复使小人参之，害霸。”桓公：“善。” 子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏[注]尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不已用而怨之，不肖者知其贱已而仇之。贤者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏虽欲无亡，得乎？” （节选自《说范·尊贤》） [注]中行氏：春秋时晋国掌权的六大家族之一。 材料三： 马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大说，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职，累除中书舍人。周有机辩，能数奏，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子，周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人共康时政也。” （节选自《贞观政要·任贤》） 6．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡上依次涂出句读处的字母。 口行A相反B而欲贤C者D之至E不肖者F之退G也H不亦I难乎 7．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“