2.4《致云雀》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

珀西·比希·雪莱 1 01 走近作者——「作者名片」 珀西·比希·雪莱 徐志摩： 我实在够不上读他，因为太浓厚伟大了。他的小诗，很轻灵，很微妙，很真挚，很美丽，读的时候，心灵真是颤动起来，犹如看一块纯洁的水晶，真是内外通灵。 郭沫若： 雪莱是我最敬爱的诗人中之一个。他是自然的宠子，泛神宗的信者，革命思想的健儿。他的诗便是他的生命。他的生命便是一首绝妙的好诗。 01 走近作者——「作者名片」 1792年出生于贵族家庭，雪莱天资聪慧、根骨异于常人，当同龄孩子还在识字的时候，他已经开始写诗了。 12岁进入伊顿公学，1810年进入牛津大学， 1811年由于散发《无神论的必然》，被牛津大学开除。 1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。 （Percy Bysshe Shelley 1792-1822）英国浪漫主义诗人、作家 珀西·比希·雪莱 01 走近作者——「作者名片」 雪莱被认为是历史上最出色的英语诗人之一，一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，《致云雀》《西风颂》《自由颂》《解放了的普罗米修斯》《暴政的假面游行》等一直为人们传唱不衰。 珀西·比希·雪莱 （Percy Bysshe Shelley 1792-1822）英国浪漫主义诗人、作家 01 走近作者——「作者轶事」 科幻小说之母 玛丽·雪莱 雪莱的第一个妻子在1816年12月自杀去世，后来与生命中注定的伴侣玛丽结为连理（这位玛丽·雪莱是科幻小说先驱之作《弗兰肯斯坦》的作者被誉为科幻小说之母)。 1800年，作讽刺诗《一只猫咪》，此为雪莱诗全集中所载雪莱最早的一首诗作。 1802年，入萨昂学校（Sion House Academy），该校在勃兰特福德（Brentford）附近。 1804年，被送到伊顿贵族学校，并在此度过了六年的中学生活。雪莱在该校近六年，处境极坏。他在萨昂学校时即受同学辈欺侮，至伊顿更甚。只有一个比他年幼的同学豪立戴（W.S.Halliday）同他友善。雪莱学业优良，视作业和考试如同儿戏，尤其拉丁诗艺出众超群。雪莱在伊顿除读英国作家、社会思想家威廉·葛德文著作外，读卢克莱修（Lucretius），普里尼（Pliny），美国法兰克林及法国卢梭等百科全书派、孔多塞、英国潘恩等人书，也大量阅读自然科学书籍。 5 诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 01 走近作者——「写作背景」 6 02 解读标题 “致云雀”中“致”是“送给”的意思；云雀是丹麦、法国的国鸟。文题点明了诗歌的歌颂对象。 云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。 在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。 7 02 解读标题 云雀 麻雀 8 03 朗读诗歌，全文探究 1、面对长文、诗歌的时候，我们如何快速读懂文章？ 根据某种原则或者标准对文本进行层次划分。 （整体感知 2.全诗共21节，题目《致云雀》，你觉得写了的云雀的哪些内容？ 明确：云雀的特点（快乐的精灵）、云雀的歌唱等。 9 03 朗读诗歌，全文探究 致云雀 欢乐的精灵 表达愿望 展开描绘 外在形态： 优美歌声： 云雀本质： 诗人观点： 人鸟对比： 总体评价 渴望传递云雀的快乐与爱 欢乐明朗 欢乐强音 高贵自由 爱与生死 鄙弃污浊 （1-2） （3-20） （21） 10 02 朗读诗歌，全文探究 3、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？ 云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。 诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而且还是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。 （整体感知 3.哪一小节能够涵盖主要内容呢？哪些小结是写的云雀的特点？哪些小结写的是云雀的歌声？ 明确：第1小节，诗人总体评价云雀及其歌声。2-4节是云雀飞翔 从5--12节是云雀的歌声，13-17歌声神圣、欢快的原因，18-21，人鸟对比，表达愿望。 11 02 朗读诗歌，全文探究 3、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？ ①云雀展翅翱翔冲上天际体现着诗人希望冲破世俗的阻挠，渴望自由美好的新社会到来。 ②云雀隐身在云中歌唱体现着诗人不求功名利禄、高官显爵，