Unit 4 Journey Across a Vast Land Writing 教学设计-2024届高三英语一轮复习人教版（2019）选择性必修第二册

人教版选必二第四单元教学设计 单元主题分析 Unit 4 JOURNEY ACROSS A VAST LAND 单元主题:人与自然——长途旅行 本单元主题是人与自然,围绕“长途旅行”这一话题展开,讲述了不同旅行者横跨加拿大、澳大利亚等地的长途旅行经历,包括他们的所见所闻、所思所想,以及对旅行和人生意义的探求,旨在告诉青少年不仅要读万卷书,还要行万里路,鼓励他们走进社会和大自然,深入了解客观世界和人类社会,磨炼意志,体味人生,在旅行中探求自我价值和人生意义。 单元复习目标: (1)能够在多模态的听力、视频、文本中激活本单元的关于旅游经历及旅游益处的重点话题词汇与词块- arise vi,(arose, arisen);take sb.'s breath away;freeze vi.& vt.(froze* frozen)freezing;rather than;mist,misty; owe sth to sb; proceed to; freezing cold; contrary to;duration; spectacle, spectacular; peak; broaden one’s horizons; immerse oneself in diverse culture等。 (2)能够基于关于学生个人旅游、旅游好处阐述的听力语篇所提供的信息,以回答问题的形式或对重点话题词汇与词块进行听力填空。 (3)能够对听力文本关于旅游好处的议说文进行基本的文本分析-利用逻辑连词作分部分分析及文本基本文脉分析。 (4)学习OREO structure对议说文文本分析,结合一定的逻辑连词分析,对旅游话题的七选五阅读(2021年新高考1卷)进行结题。 (5)能够写关于旅游的应用文写作中主体部分,应用OREO structure,logical connectors 进行思路构思,使用关于旅游经历及旅游益处的重点话题词汇与词块- arise vi,(arose, arisen);take sb.'s breath away;freeze vi.& vt.(froze* frozen)freezing;rather than;mist,misty; owe sth to sb; proceed to; freezing cold; contrary to;duration; spectacle, spectacular; peak; broaden one’s horizons; immerse oneself in diverse culture辅助写作。 (6)能够应用OREO structure,logical connectors进行同伴习作的评价。 本节课的设计理念 应用OREO structure与logical connectors进行议说文文本分析及应用文写作; OREO structure: O-opinion观点:陈述观点; R-reason原因:坚持这个观点的原因; E-example举例:提出例子支持观点; O-opinion观点:再次重申观点。 Logical connectors: 解释例证:in fact, actually,in other words, including 并列顺序: Firstly, secondly., for one thing , for other thing, what’s more 转: but, yet. while. otherwise. on the contrary,instead, by contrast /comparison 递进: also, besides. further (more). 因果: for, since, as, due to, thank to, therefore 面对的学生情况: 高三学生物化地组合的理科班,英语程度约平均分115分,目标是高考中冲刺平均分120分。欠缺对文体的文本结构分析能力、句子与句子之间的逻辑分析能力、快速成形写作思路能力、以及规范化的语言表达能力。针对以上所欠缺的能力,设计以旅游为话题的选必二第四单元的整体提升的复习方法,以三篇贴近主题语篇的听、看、读为抓手,突出主题词汇的激活、促进写作生成。 教学目标 (1)To activate the key word chunks in listening and viewing; (2)To analyze the text using OREO structure and logical connectors ; (3)To apply the analysis into a 2021 Gaokao gap-filling text and practical